键盘操作与五笔字型1.docxVIP

授课日期： 授课班级： 项目一 键盘操作 任务1 键盘使用 教学目标: 1、知识目标： 认识键盘，掌握键盘的分区，掌握正确的打字坐姿。 2、能力目标： 能说明各键的作用，熟记手指分工，掌握基准键及主键盘区各键的操作。 3、情感目标： 激发学生的学习兴趣 教学重点： 掌握键盘的使用方法 教学难点： 掌握键盘的分区、熟记手指分工 教学方法： 讲授法、演示法 教学准备： 课件 学习方法： 讨论法 教学课时： 两课时 教学过程： 一、创设意境，导入新课 社会发展要求我们会用键盘录入文字，目前普及电脑打字技术已是大势所趋。所以，人们对用键盘录入文字的要求不仅是要“会”，而且要“快”——熟练。 确定任务：了解规范键盘指法，掌握键盘的使用方法。 二、讲述新课 （一）认识键盘 1.认识键盘 键盘是常用的必不可少的输入设备，作用是向计算机输入命令、数据和程序。开始学习使用计算机，首先应熟悉键盘操作。随着技术的发展，市面上的键盘有很多种，目前计算机采用的键盘有104键键盘和107键键盘。 2.键盘布局 键盘上各键符及其组合所产生的字符和功能在不同的操作系统和软件支持下有所不同。这里对常规的用法作一介绍。 1）功能键区 键盘上方有12个功能键F1-F12，它们在不同的系统和应用程序中有不同的设定。 2）主键盘区 这个区的基本结构类同于英文打字机键盘。 3）编辑键区 这个区中的所有键主要用于编辑修改。 4）辅助键区（数字键区） 数字键区布置在键盘的右部，这个区中的多数键具有双重功能，一是代表数字，二是代表某种编辑功能。它为专门进行数据录入的用户提供了很大方便。 5）状态指示区 （二）各区按键的作用 1.功能键区 2.主键盘区 在这个区中，有几个特殊键，用法说明如下： 回车键（Enter或Return）：按下该键，可使光标进入新一行的开始位置。通常在输入完一个命令、指令或一条语句的时候按下回车键，通知系统可以进入下一步工作。 退格键（←Backspace）：按下该键，擦除光标左边的一个字符，并使光标左移一格。 Tab键又称制表键：按下该键使光标右移到下一个Tab位置。系统启动便自动设置每8格字符为一个Tab位置。 换挡键（Shift）：在键盘上，左右两边各有一个换挡键，分别称为左Shift和右Shift。按下任何一个换挡键和字母键，就能使字母键对应的字母在大小写之间切换（如当前为大写状态，按下Shift和A键则显示a）；按下任何一个换挡键和双挡键，就能输入双挡键的上挡字符（如按下Shift和数字2键，则输入的是@字符）。 大小写锁定键（Caps Lock）：按下该键，Caps Lock指示灯亮，表示当前锁定为大写状态。 再按一下该键，Caps Lock指示灯灭，表示当前锁定为小写状态。 变换键（Alt）：单独使用不起作用，一般与其他键配合使用。 控制键（Ctrl）：该键总是和其他键配合使用，以执行某种命令和功能。 3.编辑键区 插入键（Ins）：该键在插入字符和覆盖（改写）字符两种状态下切换。 删除键（Del）：该键用于删除当前光标位置上的字符。 光标控制键：光标一般以闪烁方式在屏幕上显示，可以使用光标控制键来移动光标。 “↑”、“↓”、“←”、“→”分别称为上移键、下移键、左移键、右移键。按下这些键它们可以使光标上移一行、下移一行、左移一格、右移一格。 Home键可使光标移到一行的行首或屏幕的左上角，视应用程序而定。 End键可使光标移到一行的行尾或屏幕的右下角，视应用程序而定。 4.辅助键区 （三）打字的姿势 正确地操作键盘可使操作者的工作变得轻松，初学者如果坐姿不当，就很难实现准确高效的录入，更容易疲劳。 1.要平坐在电脑前，双手自然放在键盘上，腰臂挺直，上身微微前倾； 2. 两肩放松，两臂自然下垂，两肘贴于腋边； 3.眼睛距离显示器30至40厘米，打字材料放在显示器旁边， 打字时眼观文稿； 4.打字时，手要悬空，敲击力度适中，不要猛击键盘。 注：在电脑上录入文字时眼睛注视文稿和屏幕，不看键盘，这种键盘输入法我们叫“做触觉式输入法”，也就是我们常常听到的“盲打”。 （四）键盘指法 1）基准键 基准键位于打字区的第3行共8个键，它们与手指的对应关系如图所示。 A S D F G H J K L ； 小指 无名指 中指 食指 食指 中指 无名指 小指 左手 右手 2）指法分区 图给出了指法分区图。从图中可以看出每个手指都各有分工，如左手小指管Q、A、Z和双挡键1的输入。可以在基准键与手指对应关系的基础上来记忆和熟练指法分区。 指法分区示意 三、巩固练习 1．内容：基准键的练习 2．要求：一定不准看键盘，开始可能会打错，只能靠触觉纠正，不能靠眼睛。即要求能够实行“盲打”。 3．键速：开始入门阶段60～120键/分。 四、总结 教师小结学生操