北师大版七级思想品德下册第四单元.docVIP

北师大版七年级思想品德下册第四单元 积极进取 共同进步 灵宝市川口乡第一初级中学 赵丹 一、本单元的地位 1、教材中的地位 本单元是继第三单元规则篇之后，对学生的竞争与合作意识培养的重要部分。竞争与合作是现代社会中人际互动的基本方式之一，是现代人应具有的基本价值观。通过学习让学生明白在竞争中进行合作 ，在合作中竞争，最终实现双赢，进一步学会团结互助。 2、在学生发展中的地位 七年级是学生社会化的重要时期，学生进入初中后逐渐由儿童向成人转变，成人意识不断增强，生活不断扩展，与社会接触的范围也不断扩大。因此，学会如何处理自我与他人、个人与集体、个人与社会的关系，是学生的成长和社会化过程中的重大课题。因此，教育学生正确处理竞争与合作的关系，学会团结互助，建设一个温暖的集体，对学生实现社会化，从而更好地融入到社会公共生活之中有很大的认识和实践意义。 二、本单元课标解读 1、知识目标 （1）、掌握竞争合作的作用。 （2）、知道公平竞争的内涵懂得如何面对竞争。 （3）、明确团结互助对个人和社会的影响。 2、能力目标 （1）、理解公平竞争的意义，学会合理竞争。 （2）、懂得合作对个人的成长和社会进步的作用，学会合作。 (3)、理解竞争合作的关系，正确对待生活中的竞争。 3、情感态度价值观 （1）、树立团结互助的意识。 （2）、养成乐于助人的良好品质。 三、本单元的逻辑结构 逻辑结构简图如下： 四、本单元教学重难点 1、教学重点： （1）、竞争的积极意义及学会正确竞争 （2）、合作的积极意义及技巧和方法 （3）、团结互助的意义及注意事项 2、教学难点： （1）、竞争对自我成长的促进作用 （2）、合作促进个人成长 （3）、竞争与合作的关系 （4）、理解相互妥协的必要性 按照课程标准要求，结合教材特点，我运用我校“读中思—学中引—堂上清”教学模式，在突破本单元教学重难点“竞争与合作的关系”来谈谈我在教学中的做法。 1、情景演示法。 观看漫画《龟兔赛跑新传》 2、小品表演。（让学生体会到合作在个人成长和发展过程中的作用。） 一名学生扮演瘸子，一名学生扮演瞎子，怎样才能以最快的速度，在最短的时间内绕过障碍物拿到教室后面的气球呢？ 学生通过小组合作讨论一致决定瞎子背起瘸子，瘸子给瞎子指路最终成功拿到气球。 3、时政分析（让学生明白只有在竞争中合作，在合作中竞争，才能实现双赢。） 国内两大视频网站优酷和土豆宣布，通过“网络视频联播模式”，开始战略合作。土豆的橙色、优酷的蓝色，两家视频网站的CEO拿起代表对方的图版，拼成相互交融的太极图形状，往日的竞争对手，终于宣告合作。 以上材料事例我充分运用小组合作来解决。 小组合作学习更能突出学生主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的创造潜能。有利于减轻思想压力，增强动手实践的机会，培养学生的竞争意识、集体观念和合作精神，使不同学生都得到相应的发展。 五、本单元中考动态 1、中招考点 （1）公平竞争； （2）善于合作； （3）团结就是力量。 2、命题趋势 从历年中考命题角度看，本部分知识侧重考查对基础知识的延伸和拓展，题型以单项选择题、观察与思考题为主。 六、本单元教学建议及方法 七、本单元课程资源 八、本单元教学中的困惑与反思 1、在教学中学生的体验不够，对知识理解不深入，我通过各种方法，帮助学 生明白其中的道理。 2、学生不能联系自身实际，处理好竞争与合作的关系，我通过学生的情景表 演，让学生明白，只有处理竞争与合作的关系，才能实现团结互助。 九、理想的思想品德课堂 1、开放式 2体验式 3、合作式 4、探究式 5、和谐式 该篇教材解说稿的成功之处有以下几点: 1. 解说条理清楚、环节完整、言简意赅。能够从课标的整体要求、教材的编排体系、教材的逻辑结构、教材的重难点、以及在教学中的收获和反思、最后再链接到中考，等六个方面进行了精心设计，环环相扣，过渡自然。 2. 能将课标要求，与教材内容相结合，言之有理。言之有物谈到自己是如何处理教材，突破重难点的，达到课标要求的知识目标和能力目标。如举《龟兔赛跑新传》和《优酷视频与土豆视频的纠纷》，让学生通过小组合作学习，参与到知识形成的体验之中，学生充分活动，学生主体作用得到充分发挥，实现课堂高效。 3. 能充分利用多媒体、知识树形式，直观、明了，能够充分体现思想品德课的知识结构体系，说明知识间的纵横联系，帮助学生理解教材，培养分析解决问题的能力。一定程度上弥补了讲解教材的枯燥和乏味。 4. 能够结合学情，从学生的实际出发，采用适宜的教学方法，如：情景演示法，小品表演等，大大提高了学生的兴趣，使枯燥的知识变得通俗易懂