历史教学的新思维初探.docVIP

历史教学的思创新维初探 邛崃市兴贤中学 吴洪平 摘要：创新思维精神的培养是教育界目前关注的热点。本文从中学历史教师应该改变教学观念 提高自身素质、实施创新教育培养创新精神、课堂内外并举教学相得益彰三个方面，具体阐述了如何培养中学生的历史创新思维精神。 关键词：中学历史教学 创新思维精神 随着教育教学改革的不断深入发展，传统的教育教学法已日益暴露出自身的弱点，远远不能适应教育改革的形势，实施创新教育，培养学生的创新精神已经成为教育界备受关注的热点。如何使受教育者具有较强的创新精神呢？这是我们广大教育工作者迫切需要解决的新课题，也是一项至关重要的教育改革战略工程。笔者根据数年历史教学的经验，提出个人的见解，但求一孔之见，能起到抛砖引玉的作用。 一、改变教学观念，提高自身素质 在实施素质教育的今天，中学历史教师在培养中学生的创新意识，全面提高中学生的综合素质，摆脱“应试教育”观念的束缚等方面，任重道远。要做好这方面的工作，历史教师的自身水平亟待提高。 首先，中学历史教师应该具备较强的创新思维能力。长期以来，流行着这样一种错误的观念，即历史研究是学者们的工作，教育研究则是教委教育局的专职，而中学历史教师只是一个文化的消极传播者和普及者。在全面实施素质教育的今天，要做一名合格的中学历史教师，必须能够随时了解和掌握历史专业内容发展变化的脉络，在更高层次上驾驭教科书，而不是照本宣科地使