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* * 高考历史试题解题技巧指导 高考历史试题解题技巧指导 第一步：审中心词 即“答什么”。 一、审题技巧 第四步：审背景知识 即一组题目前的中心语句或材料。 第五步：（选择题）分析备选项 【例1】 第二步：审主体词 即“答什么（注：主体词）的什么（注：中心词）”。 第三步：审限定词 即”怎样答”。 选择题技巧 【例1－3】 【例1－1】列强在侵华的过程中，为了自身利益，往往相互勾结。据此，回答下题： 1894年，日本发动侵华战争的客观条件是 A、日本开始向帝国主义过渡 B、明治政府重视发展资本主义 C、列强的默许或纵容态度 D、日本社会阶级矛盾尖锐 题头 主体词 中心词 一、审题技巧 限定词1 限定词2 【例1－2】（ 2004年北京卷） 第二次世界大战后，美国以经济手段扶植和控制西欧的表现是 A．建立布雷顿森林体系 B．提出杜鲁门主义 C．实施马歇尔计划 　 D．成立“北约” 中心词 主体词 限定词 一、审题技巧 “推翻了”表明事物已不存在，但北洋的一支张作霖仍控制东北，故C排除。 “打击” 是目的或过程。 “打击了”表示结果，遭受“打击了”的事物可能只是受损但仍然存在。北洋军阀是帝国主义分而治之的产物，国民革命基本上推翻了北洋，实际上打击了列强在华势力。故D项正确 第五步：分析备选项 【例1－3】国共两党第一次合作的主要成果是 A、国民党一大召开 B、中共三大召开 C、推翻了北洋军阀统治 D、打击了帝国主义在华势力 标志 背景 结果 一、审题技巧 二、选择题技巧 二、选择题技巧 1、组合型选择题 2、排序型选择题 3、因果型选择题 4、最佳型选择题 5、比较型选择题 6、材料型选择题 三、非选择题技巧 其次，通过对序号项进行排除肯定，结合第一步方法 列出正确组合。 1、组合型选择题 首先，观察ABCD选项，了解其组合特点。 （1）是否有共有序号项（指①②…） （2）根据ABCD中的序号项组合个数进行分析。 （3）根据序号项出现次数进行分析。 【例2】 二、选择题技巧 【例2－1】美国总统与法国总统的相同之处有 ①都是国家元首 ②都是军队的最高统帅 ③都由议会选出 ④都有权任命文武官员 A．①②③ B．①②③④ C. ①②④ 　 D．①③④ (2)共有 (1)根据ABCD组合个数看：最多有一个错误（可能无错误）；至少有一个共有序号项。 (3)根据②、③、④出现次数看：均有三次，无捷径 (4)分析②、③、④选项 1、组合型选择题 【例2－2】 【例2－3】 二、选择题技巧 【例2－2】下图是361度的标志和广告词。下列叙述正确的是 ①一千多年前的宋代，开始发明的雕版印刷术、指南针和火药技术处于世界领先地位 ②一百年前，一度落后的原因是中国社会制度的落后和帝国主义的侵略 ③十一届三中全会作出的伟大决策是我们再度起飞的关键 ④十三大提出建立社会主义市场经济体制的决定为再度起飞铺平了道路 A．③④ B．②③ C．①②　 　 D．①③ 2 2 3 1 1、组合型选择题 【例2－3】 【例2－1】 2、排序型选择题 【例3】 2、排序型选择题 首先，可以分析ABCD项的序号顺序特点，进而进行分析。 其次，可以对已经确定的若干事件进行列式排序，再通过排除错误项缩小范围。 二、选择题技巧 【例3】毛泽东思想是一个庞大的理论体系，包括一系列的理论与观点，是不同历史时期中国革命和建设的思想结晶。毛泽东提出下列理论与观点，按时间先后顺序排列完全正确的是： ①党的工作重心必须由乡村转移到城市，以恢复和发展生产为一切工作的中心 ②中国革命第一步是新民主主义革命，第二步是社会主义革命 ③党的任务就是把红军的活动和全国的工人、农民、学生、小资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合起来，成为一个统一的民族革命战线 ④农民问题乃是中国革命的中心问题 A．①②③④ B．③④①② C．④③①② D．④③②① 2、排序型选择题 解放战争→新中国成立 抗日战争时期 国共对峙→抗日战争 国共对峙 二、选择题技巧 3、因果型选择题 （1）备选项“因”/“果”判断 （2）“深远影响”类解题技巧 （3）“直接原因”类解题技巧 （4）“根本原因”类解题技巧 （5）“主要原因”类解题技巧 二、选择题技巧 3、因果型选择题 （1）备选项“因”/“果”判断 备选项所述事件的时间早于题干中的 事件的时间，则该选项中的事件不可能是 结果，有可能是原因； 反之，则有可能是结果。 3、因果型选择题 （2）