四年级下册二单元王岳虹.docVIP

第二单元教材分析 教材内容： 第二单元共三篇课文，《苹果里的五角星》《最佳路径》《人类的“老师”》，属创新篇，是关于倡导创新、教给学生创造力办法的教育。一篇习作和一个练习一。 教学目标： 1、学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语。会用“清晰、魅力”造句。能读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。 4、学习通过具体的事例来表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。 教学重、难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、教学重点：了解人类以生物为师、向大自然学习的具体例子。 3、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。 4、体会各种生物在科学研究中的重要作用，激发学生主动探索大自然的愿望和对科学的热爱。 课时安排： 5、《苹果里的五角星》 2课时 6、《最佳路径》 2课时 7、《人类的“老师”》 2课时 习作二 4课时 练习二