2014用心研修.docVIP

用心研修，让教师的生命更有价值 研修已经伴随我们走过了三个年头，她来得如此热烈，如此真诚，如此厚重。 尤其是今年的研修，如此持久，如此彻底，如此深入——可以说在广大教师的思想深处点燃的信仰的火花——人是有思想的芦苇，太阳是它追寻的方向，大地是它生长的力量，生命是它特有的华章。 如何在短暂的教育生涯中尽快寻得正确的方向，更多积蓄生长的力量，用心绘制精美的华章，这就需要不断地学习、用心地研修、科学地运用、及时地纠正、反复地实践。 简言之，用心研修，让我们的生命更有价值。 用心研修，需要端正思想，怀揣理想。 因为“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树”。身为教师，要坚信“知识就是力量”，只有不断地、正确地“研修”，才能不断纠正自我、提升自我，优于自我。曾子曾说：“吾日三省身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”荀子也说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。可见时刻端正自己的思想是多么的重要。不仅如此，作为一个有个性、思想信念及精神生活的教育者，他能有效地激发每个受教育者去主动地反省自己、控制自己。每位教师必须明白“追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。” 所以，就让我们爱上“研修”，怀揣着自己的梦想前行，因为“高贵的精神是不会停步不前的，它经常使人勇敢而无所畏惧。” 用心研修，需要不断学习，积蓄力量。 因为“一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。”而“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松”。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”荀子说：“学不可以已。”只有不断学习才能“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，神明自得，圣心备焉。”一个人的一生其实就是一次或长或短的旅行，只有不断地为自己充电加油，不断地向同行者学习、互助，才能观赏到更远更美的沿途风景。 所以，让我们爱上“学习”，不断积蓄自己的能量，因为“无限相信书籍的力量，是我们的教育信仰的真谛之一。” 用心研修，需要精诚合作，同研共修。 因为“劳动的崇高道德意义在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。”《诗经》上说：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”说出了好学者反复自修的重要性。还是《诗经》上说：“它山之石，可以为错，可以攻玉”恰道出学习借鉴他人对自身提高有多么重要。可以说研修的交流好比火星的碰撞：一颗火星会点燃另一颗火星；而星星之火，竟可以燎原。 在完成了小组协同作业的修改后，我由衷地填了一首小词《沁园春·研修有感》：“研修风光，千里一线，万师欢腾。望泰山之巅，群芳竞秀；黄河之滨，百舸争流；专家引领，名师指点，点点滴滴记心头。须静思，让专业素养，更上层楼。研修如此多娇，引齐鲁英杰竞才情！看课程简报，独具匠心；作业练习，精益求精；在线研讨，随笔感言，字字句句诉衷情。展未来，看教育水平，节节提升。” 所以，集中研修让我们思想大碰撞，可以毫不夸张地说“对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人”。 用心研修，需要呵护兴趣，勇于探索。 因为“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。”由此推知，身为研修者的我们，必须呵护自己研修的兴趣，确定正确的研修方向，细心观察，勇于探索，积极主动地在研修的过程中寻找适合自己的道路，广泛搜集资料，用心生成思路，及时记录所得，适当交流实践，这样我们的研修之路才能走得更长远，登得更高深。 所以，我们要呵护我们研修兴趣，要知道“求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。” 用心研修，需要教学为主，育人为先。 因为“没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德”。 而无论教育技术多么高超，我们的教学方法多么高明，如果教师忘记“品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则”。那么“在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里”，如何“培养最纯洁，最富有人道主义的情感”呢？ 所以说，“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”从而“使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来