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XX年世界地球日活动 海门市级课题“绿色教育与科学探究”子课题 绣品文化背景下的环保教育 三星中心小学 课题组 一、课题提出的背景： 环境问题是当今世界各国面临的重大问题，我国作为世界上最大的发展中国家，必须坚持走可持续发展之路。环境保护，教育为本。教育界在积极探索可持续发展与教育改革，把帮助青少年正确认识环境与发展的辩证关系，建立对环境的正确价值观，理解可持续发展战略，作为中小学教育的重要任务之一，以及当今素质教育研究的新课题。实施本课题研究是开展素质教育，全面贯彻党和国家的教育方针的具体体现，是贯彻环境保护基本国策的重要内容。 我校地处全国家纺绣品名镇-海门市三星镇。这里个私经济发达，民营企业如雨后春笋，星罗棋布，这里95%以上的家庭从事绣品加工与经营，形成了独特的绣品大市场。但随着家纺绣品产业的迅猛发展，环境污染也日趋严重，主要表现在： 大气污染：绣品带动了一方经济，富裕了一方百姓。老百姓手里有了钱，机动车也急剧增加。然而，机动车排放的尾气却严重污染了大气；一些绣品加工户随意焚烧绣品边角料，污染空气；大量私企的出现，烟囱林立，排放的废烟、废气也污染大气；特别是多家印染企业排放的污水气味更给大气造成了污染…… 水质污染：随着绣品产业的发展，外来人口急剧增加。大量人口产生的生活垃圾、特别是绣品垃圾倒入河中，污染水源；一些印染企业偷排污水严重污染水源；一些私企为了扩大经营面积或为图交通方便，随意填埋河沟，造成水流不畅，从而水质变坏…… 土壤污染：飘散的包装袋造成严重白色污染；抛弃的绣品边角料造成新的彩色污染；焚烧的化纤品残渣使土壤板结僵硬等…… 诸如此类的绣品垃圾污染直接危害着本地人们的健康生活，同时也制约着经济的持续发展。因此，唤起本地区人民的环保意识，加强环境教育已迫在眉睫。 二、课题的理论依据与研究意义： 1、开展环保教育是贯彻党和国家教育方针的需要。我国的教育方针明确指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”我们培养的是跨世纪的为社会主义现代化服务的专们人才，特别是面广量大的三星本地人才，他们当中大多数的学生将来在三星这块土地上生息、压滤机滤布发展。这些人才必须符合邓小平同志的“三个面向”的要求：把我们的接班人培养成具有现代意识的人，而环保意识是现代意识的重要组成部分。因此环保教育是培养本地合格人才的需要，是贯彻党和国家教育方针的需要。 2、环境教育是素质教育的必然要求。《全国环境宣传行动纲要》中提到：“要根据大、中、小不同特点开展环境教育，使环境教育成为素质教育的一部分。”环境教育过程特别注重向学生进行社会责任感教育，关心他人利益教育，全社会协作治理污染的协作精神教育，关注自然，保护自然，热爱自然的教育，这些教育恰恰是对学生进行思想品德教育的好教材。在进行环保教育过程中还可以向学生进行环保知识、自然科学知识教育，培养学生的观察能力、科学探究能力、思考能力、解决问题的能力，以及科学态度等。因此．环境教育是进行素质教育的有效载体，开展环境教育是素质教育的必然要求。 3、环境教育与科学探究相辅相成，相互促进。小学科学课中，存在许多可用来帮助学生形成环境意识或环保意识的题材。发掘绿色教育中适合开展探究性学习的小课题，滤布让学生在探究性学习中认清环境保护的迫切性，让学生在探究性学习中获取有关的环保知识，增强环境保护的意识。同时，通过环境教育的过程可以提高学生的科学探究能力。 4、环境教育可以丰富少先队活动的内容。在《全国环境宣传教育行动纲要》（1996～XX年）中指出：“中小学要利用活动课教学时间，组织好环境保护活动，通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。”通过一些具体的大队活动，使环保宣传和少先队活动紧密的结合起来，培养学生共同关心人类，热爱生活的观念。 环境教育是本地经济发展的必然要求，是关系到本地经济是否进入到可持续发展的良性轨道的大问题，也关系到教育是能否培养出高素质，并具有现代意识人才的问题，开展环境宣教势在必行，进行环境教育意义深远。 三、课题研究的设计： 1、研究对象： 根据本课题的特点，我们选取全校三~六学生作为这一课题的研究对象，必要的时候把研究对象扩展全体学生及村小学生。 2、研究设计： 本课题