硕士研究生入学考试大纲-621马克思主义哲学原理.docVIP

目录 I 考查目标 2 II 考试形式和试卷结构 2 III 考查内容 2 IV. 题型示例及参考答案 3 全国硕士研究生入学统一考试马克思主义哲学原理考试大纲 I 考查目标 全国硕士研究生入学统一考试是为我校招收相关专业硕士生设置的具有选拔性质的考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读哲学硕士所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，以便利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的培养具有良好职业道德、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型专业人才。考试要求测试考生。选择包括人的认识在内的一切反映活动所具有，是反映的一种内在的规定性。所谓选择性，就是反映者由其自身的需要、结构、特性以及客观条件所决定，只反映被反映者的某些特性，而不反映它的其余的特性。 狭义的文化指以社会意识形态为主要内容的观念体系，是由政治思想、道德、艺术、宗教、哲学等意识形态所构成的领域。广义的文化是以各种各样民族的、区域的、世界的文化形态出现的，它的本质含义是自然的人化，是人和社会的存在方式，它映现着在历史发展过程中人类的物质和精神力量所达到的程度、方式和成果。 首先，肯定和否定相互对立、相互排斥。其次，肯定和否定相互包含。最后，肯定和否定在一定条件下相互转化。在一定意义上肯定就是否定，否定就是肯定。唯物辩证法认为，否定是事物自身矛盾发展所引起的，是自我否定。第一，否定是事物发展的决定性环节。任何事物只有被否定，转化为自己的对立物，才有发展。第二，否定又是事物联系的环节。否定是新事物克服旧事物，克服旧事物中消极的因素，保留和改造旧事物中的积极因素，作为新事物发展的基础。因此，否定不是对旧事物的简单抛弃，而是否定中有肯定，即“扬弃”。扬弃就是既克服、抛弃，又保留、吸收。只有经过扬弃，才能促成事物自身由低级向高级的发展和完善。 生产力是指人类在社会生产中形成的改造自然、获取物质资料的实际能力和程度。先进生产力是人类生产力在一定阶段上获得的最新成果，是集中体现该阶段科学技术发展水平并以此为标志的社会生产力。它以先进的生产要素以及生产要素相结合的先进方式，形成远高于以往生产力的现实思想能力，极大提高劳动生产率 决定论承认事物发展遵循一定的客观规律。决定论又分为机械决定论和辩证决定论。主张事物只服从某种绝对的必然规律，不具有任何偶然性，是机械决定论。马克思主义主张辩证决定论。它认为事物的联系和发展遵循着某种必然规律，而这个必然规律必然要通过各种偶然形态表现出来。这些偶然形态并不违背必然规律，但包含有必然规律所不能预先决定的内容。这种以决定论为基础，同时也包含非决定因素的决定论，就是辩证决定论。 马克思指出“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。”其主要内容包括：第一，社会存在是社会意识的前提，人们只有在解决了吃、穿、住、用等基本问题之后才能进行精神生产；第二，社会存在是社会意识的源泉，社会意识归根结底是对社会存在的反映，不能离开社会存在而独立存在；第三，社会存在的发展变化决定着社会意识的变革。当然，马克思主义在肯定了社会存在对社会意识的决定作用的同时，承认社会意的相对独立性和巨大反作用，这主要表现在：首先，社会意识的发展同社会存在的发展的不完全同步 性；其次，社会意识具有历史继承性；其三，社会意识的相对独立性，最突出地表现为它对社会直在具有能动的反作用。符合历史发展趋势的先进的社会意识对社会存在的发展起积极的促进作用，反之则起消极的阻碍作用。 “度”是度量，“适度”是适应于限度，是人们处理各种问题的方法和准则。在哲学的意义上就是体现质和量的统一的度。度是事物保持其质的数量的限度、幅度、范围。任何度两段都存在着极限或界限，叫关节点或临界点。度就是两个关节点之间的幅度。在这个范围内，事物的质保持不变；超出这个范围，事物就会发生质变。“适度”是人们的重要认识和实践的原则：量变和质变既有区别，又有联系，两者是辩证统一的关系。第一，从事物整体来说，量变不是质变，质变不是量变，两者不能混同。 第二，从事物发展过程看，两者又密切相联。首先，两者相互渗透。其次，两者相互依存。最后，量变与质变在一定条件下相互转化。当事物的质变条件尚不成熟时，应脚踏实地做事物量的积累工作，既不能守株待兔，又不能拔苗助长。当事物质变条件成熟时，要抓住时机，促成质变，而不能坐失良机，功败垂成。在社会主义建设中，我们既要遵循事物发展的过程和形式，扎扎实实做好工作，又要看准时机及时促进事物的发展。 意识的能动性作用体现于认识世界和改造世界的过程之中。第一，意识活动的目的性和计划性。人们在反映客观对象时，总是基于实践的需要而带着一定的主观倾向和要求，抱有一定的动机和目的。第二，