同步植物的生殖同步.docVIP

第七单元　生物圈中生命的延续和发展 第一章　　生物的生殖和发育 本章学习指要生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征、植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。人的生殖和发育等基本知识已在七年级下册介绍；按照课程标准的要求，本章着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又 展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。植物的有性生殖和发育已在前面讲过，所以，本章第一节从植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。动物的生殖和发育也是按照课程标准的规定安排的，分别介绍了昆虫、两栖动物和鸟的生殖和发育。在引导学生认识动、植物的生殖过程和特点的同时，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系。例如，探究植物的扦插、两栖类生殖发育对水环境的依赖、鸟类复杂的繁殖行为和带你参观养鸡场等。这种多侧面的与人和环境的呼应，进一步体现了整套教材以人与生物目为主线的思路。 第一节　　植物的生殖 本节学习提示1．描述植物的有性生殖。2．通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 　　3．通过探究活动，尝试植物的扦插。一课一练 一、填空题。1．植物通过生殖使种族得到延续和发展，植物的生殖方式包括了　　　　和　　　　．2．在北方的柿子产区，果农们经常在黑枣树上嫁接柿子。那么，黑枣树称做　　　　，柿子的枝称做　　　　，嫁接后的果树结出的果实是。 二、选择题。1．下列植物中，适于以扦插的方式繁殖后代的是（）A．桃 B．月季 C．梨D．莲藕2．下列植物中，能够通过茎来繁殖后代的是（）A．玉米 B．番茄 C．土豆 D．向日葵3．进行组织培养所必需的条件是（　　　）A．充足阳光　　B．适宜温度　　　C．无菌　　　D．营养4．无性生殖是指（　　　）A．用根、茎或叶繁殖新植物体 B．用含营葬丰富的果实、种子繁殖新植物体C．种子繁殖D．用营养液培育植物体的生长．5．无性繁殖的优点是（　　　）A．繁殖速度快B．产量高C．易产生新品种D．生长迅速6．下列技术属于组织培养的是（ ）A．取秋海棠的一小块叶的组织培养出一株秋海棠B．将一小段柳树的茎扦插后成活，生长成完整的植物体C．压条后，桂花的枝条长成独立植物体D．利用马铃薯的芽种植出马铃薯7．在嫁接梨树时，接穗应选用（）A．果实小、味道涩的杜梨B．果实大、味道甜的鸭梨C．抗病力强的野生梨的植株D．生命力旺盛，生长快，但水果品质差的树种 三、判断题。 1．被子植物只能通过有性生殖的方式繁殖后代。2．马铃薯在条件适宜的时候就会发芽，这就是出芽生殖。3．利用扦插的方法繁殖杨树、柳树等植物，能加快育苗速度。4．任意两种植物之间都可以嫁接。（　　）5．进行组织培养不需要特殊条件。（　　） 四、连线题。 开花后结出了果实嫁接 无心插柳柳成荫扦插 将鸭梨的芽接到杜梨的枝条上有性生殖 将植物的组织培养成新的植物体分裂生殖 细菌的繁殖孢子生殖 酵母菌长出了芽出芽生殖 夏天在潮湿的地方有霉味组织培养 五、填图题。在下列各图下填入相应的生殖方式。六、问答题。 1．在离枣树不远的地方，常从地面上冒出许多枣树苗来。这些枣树苗是怎样滋生出来的？如果繁殖枣树，可以采用什么办法？ 2．植物有无性生殖和有性生殖等多种生殖方式，这对植物体来说有什么意义？七、探究题。检视马铃薯块茎，并加以种植以产生新植株。 检视马铃薯块茎： 1）利用放大镜检视马铃薯的外部构造。绘出块茎，并注上各部分的名称。（2）用解剖刀把块茎切开，剔出一些细胞，然后放在一片载玻片上，在细胞上加一滴碘液，观察颜色是否有变化。 　　培养新植株： 　（3）切出一片含芽的块茎，量一量块茎的长度，然后放在一盆湿泥里。 （4）定期浇水，每周观察一次，看看是否有植株从块茎中长出。（5）约六周后，小心地从泥土中取出块茎。检视其构造，再次量块茎的大小。块茎长大了还是变小了？参考答案与解题提示 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 一、1．有性生殖 无性生殖2．砧木 接穗 柿子 二、1 ．B 2．C 3．C 4．A 5．A 6．A 7．B 三、1．× 2．× 3．√ 4．× 5．× 四、 开花后结出了果实嫁接无心插柳柳成荫扦插将鸭梨的芽接到杜梨的枝条上有性生殖将植物的组织培养成新的植物体分裂生殖细菌的繁殖袍子生殖酵母菌长出了芽出芽生殖夏天在潮湿的地方有霉味组织培养 五、植物嫁接 酵母菌出芽生殖 马铃薯的无性繁殖植物压条 六、1．枣树的根上能长出芽和不定根，芽和不定根能进一步长成幼苗。挖出这些幼苗，进行栽种，就可以繁殖枣树。2．无性生殖产生后代个体的