“差生”转经验荟萃.doc

“差生”转化经验荟萃 一、几种积极的教育理念 1、每一个学生都能成才 成功教育理论认为，承认学习困难的困难是暂时的，是可以克服的。教师应坚信每一个学生都能成才。学习困难学生在学习过程中因反复失败而形成了失败者心态。主体没有自信心是不会有成功的，每个人都是依照他对自己的认识来确定他做或不做那些事，或该怎么做，使自己成为想要成为的自己，他自己想要成为怎样的人，他才能把自己造就成怎样的人。学习困难学生消极的自我概念不解决，自信心不建立，主体的学习积极性就不能形成，那么学习习惯，学习技能，基础知识等一系列于后续学习有关的问题都不能解决，学习困难学生的困难从根本上也就无法改变。 2、让每一个学生都不放弃学习 昌乐四中滕校长有一句话让我始终难忘。他说：我们从来不说不让一个学生掉队，因为只要考试排名，必然有排在队前也有排在队尾的学生，不让他掉队这句话不可能做到，对学生也是不公平的，成绩差的学生会感到我始终是被队伍落在后面，所以我们提出了这样的口号：“让每一个学生都不放弃学习”。就是说，无论学生的成绩好坏，只要学习就一定收获，关键是和自己比，不是和别人比，这将更加有利于调动学生学习热情。 3、相信学生潜力无穷 安丘四中韩校长说，四中教学神话的创造核心便是全面启动了学生的心理自信系统，注重了学生自信的心理暗示。自信是成功之母，自卑是失败之父。四中学生基础差，并不等于他们的智力差，更不等于他们的潜力小