2015用比例解决问题PPT.pptVIP

小组合作三 为测量一棵老树的高度，测量小组选在一个风和日丽的日子，已知标杆高2米，立在地上，影子长0.8米；又测量到古树影长12米，求古树的实际高度是多少？ * 用比例解决问题 永丰中村小学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 判断下面两种量是否成比例，成什么比例？为什么？ 1、路程一定，每小时行的路程与用的时间。 2、人的身高与体重。 3、购买课本的单价一定，总价和数量。 4、圆的面积与它的半径。 5、长方形的周长一定，它的长和宽。 6、工作总量一定，工效与时间。 7、一段路程，已行的路程与未行的路程。 8、同时同地，人的身高与影长。 小组合作交流（一） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标 .1. 使学生进一步熟练地判断成正反比例的量，加深对正反比例概念的理解。 2、使学生能利用正反比例的意义解答比较简单的应用题，巩固和加深对所学的简易方