第九册复习教.docVIP

第九册复习教案 复习目标： 1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。 2．复习巩固所学课文内容，背熟课文及相关练习中的成语。 3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、标点、改病句）。 4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理?? 地记叙一?? 件事，写出篇幅适宜的作文。 5．阅读以课文教学为主，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，?? 切实提高?? 学生的阅读兴趣和阅读能力。复习方法： 分类复习，从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，包括识字写字、词语积累、句子运用。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：? ????1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 ????2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 复习一? 第一、二单元教学要求：知识与能力1、巩固本单元的拼音知识和所学汉字，针对学生平时容易错的读音和汉字，进行系统复习，培养学生自我检查的能力。2、通过复习，引导学生牢固辨析易混淆的字，能根据字的读音或意义组词，掌握查字典的方法。过程与方法通过学生自我检查，找出自身在学习上的薄弱环节，并提出质疑，然后在全班讲解。情感态度价值观教育学生敢于暴露自身不足，扬长避短，勇于质疑。教学重点：引导学生主动辨析，掌握识字方法。教学难点：?实实在在地解决学生的共性问题。教学准备：小黑板。教学时间：1课时教学过程：谈话导入，揭示课题从今天开始，我们就进入复习阶段。我们将针对同学们平时觉得比较困难的问题进行重点复习。今天我们首先来复习第一、二单元。1、梳理一、二单元的知识点 2、背诵要求背诵的课文 3、多音字练习。系???? 宿??? 秘???? 教???? 卡???? 空???? 三、听写平时易错的字，总结方法。1、听写。2、同桌互评。3、自我订正。4、总结出现错别字的原因。（任意增添笔画；混淆字的偏旁部首；字形相近写别字；字音相同或相近造成混淆等）5、练习巩固。 （1）比一比，再组词。 捂（???? ）? 底（　　）? 箭（　　）? 滔（　　）　贯（　　）　撒（???? ）悟（???? ）? 低（　　）　剑（　　）　涛（　　）　惯（　　）　洒（???? ）袋（???? ）? 骗（　　）　枪（　　）　扒（　　）　泊（　　）　竟（???? ）贷（???? ）? 偏（　　）　抢（　　）　趴（　　）　帕（　　）　竞（???? ）芒（???? ） 暑（　　）　 绪（　　）　拆（　　）? 燥（　　）　踱（???? ）茫（???? ）? 署（　　）　堵（　　）　折（　　）　澡（　　）　渡（???? ）（2）、练习。（见129页）四、复习查字典回忆三种查字典的方法，并讲述怎样选择字义。练习。五、看拼音写词语。 六、做练习 ? 复习二?? 第三、四单元教学要求：知识与能力1、能熟练掌握词语构词规律，并能仿照练写。2、能辨析词语搭配是否正确，进一步增强学生的语感。3、根据词串想象画面，丰富学生的语感。4、能根据语境理解词语，运用词语。过程与方法1、学生自己探究学习方法，发现规律，并尝试练习2、教师小结学法并有针对性地指导情感态度价值观引导学生掌握正确的学习方法，增强学习的自信心。教学重点：掌握辨析词语搭配的方法。教学难点：仔细观察，能辨析词语的构词规律；能辨析词语搭配是否正确。教学准备：学生课前回忆相关知识要点，教师准备典型例题。教学时间：1课时教学过程：一、导入 师：今天我们一起来复习三四单元的学习内容。第三单元的课文围绕着浓浓的亲情，向我们展示了父母和子女之间的爱，这其中有严厉也有慈祥。大肆单元的课文游戏昂我们展示了祖国壮丽的河山，读着每篇课文仿佛身临其境，那么在这两个单元中我们中我要掌握的知识点有哪些呢？ 师生共同梳理 音近字的区别 词语搭配 排比和比喻的用法 师：下面请大家来看这个练习 根据带点字的读音分类 出生 人民 工程 亲近 民心 前鼻音 出身 人名 功臣 清净 明星 后鼻音 收集 照旧