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南门小学 二 年级上册 语文 教案 单元 第五单元 主备教师 孙会寅 备课时间 2012.11 主备栏 【单元教材分析】 　　本组教材由识字5和4篇课文、1个语文园地组成，是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。从识字5到课文、到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。 【教学目标】 1、认会46个生字，会写44个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过多种形式进行识字教学，并指导学生写正确、写美观； 4、抓住重点词句进行品读，感悟文本的思想感情。 5、让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。 【教学重难点】 1、识字教学：指导学生辨析字形，指导书写，写正确，写美观。 2、感悟文本情感，理解重点词句。 3、本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。 【教学措施及手段】 （一）关于识字写字教学 1、结合生活实际识字。借助图画和生活经验识字。 2、在朗读词句中认读生字，整体认识，读准字音。 3、通过组词巩固认读生字。 4、让学生简单说说自己记这些生字的好办法。 5、写字指导。 （1）仔细观察 同偏旁、同部件（2）写正确。（3）写美观。 （二）朗读感悟 1、要通过自读、范读，从整体上体会课文的情感。 2、采用范读、对读、齐读等方式反复朗读 3、抓住重点语句进行品读，具体感受课文中的真情。 4、读读演演。 （１）读出人物的个性特点。（２）角色体验。（３）自主体会。 （三）实践活动 搜集与课文相关的知识，在班上分类进行整理、交流，每个同学找自己的学习伙伴，互相摘抄。 【】 【教学时间】教学本组教材可用14～18课时。 第五单元 识字五 复备栏 主备教师 孙会寅 备课时间 2012.11 复备教师 孙会寅 主备栏 《识字5》 学习目标 1、认识10个生字，会写8个生字。 2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。 教学重点、难点 重点：识记10个生字是本课的重点。 难点：理解5条谚语。 教学课时：　　1课时 教学过程 一、利用学生喜爱的卡通，激发学生学习的兴趣，导入新课。 出示课件，今天，老师给你们带来一位朋友，他就是小朋友最喜欢的小博士，他还带来了一些智慧星，他让我奖给那些肯动脑、会合作、积极参与的同学。请看题： 团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。谁能不能举个例子来说明，（出示课件）蚂蚁搬豆。 今天这节课我们就学习《识字5》。　　　　　　　　　　　　　　　　 二、整体感知，读准字音。 1、自由读课文 要求：认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思考。 2、配乐范读课文。 3、同学互读，学生模仿老师的读法有趣练读。 4、像老师这样读读给同桌听。 三、学中发现，积极探究。 1、读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论。 2、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。 出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚意思。理解“计谋”的意思。 (3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。 (4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。 出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。） 再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。 (5)一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面 春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画面 3、选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。 四、有趣游戏，巩固字形。 1、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文。 2、小组学习，让小组与组对口令。 3、背5句谚语。 4、与动物交朋友。 　　出示课件：在绿油油的草地上有一群动物，有天上飞的老鹰，地上跑的小兔、大象、小狗等点击他们会出示自己的生字。 五、拓展训练，穿插写字。 1、我会读，读出生字。 2、我