关于大班额问题.docVIP

高效课堂实施过程中的难点攻关 ——关于破解“低年段、大班额、小学科”难题的思考与做法 殷都区位于河南安阳市区西北部,由中华第一都——殷商古都所在地而得名，区域面积69.5平方千米，人口近24万。现有15所中小学，1所公办幼儿园，1100名教师，17000名学生。这里因甲骨文、青铜器、周易发源地而闻名于世，是世界文化遗产殷墟所在地。如今更成为一方教育的热土，是全国教育改革实验区、河南省义务教育均衡发展先进区。十年探索，殷都区在区域教育改革的道路上找到了自己的发展之路，特别是自2010年实施高效课堂改革以来，他们结合本土实际，以“主体多元”及高效课堂理论作为核心理论基础，创新了可操作而具有实效性的课改保障机制，形成了具有殷都特色的立体化人才培养新模式。其改革的总体思路是：一个统领，三项内容。即：以主体多元教育思想为统领，以高效课堂建设、以生为本的学校文化构建、社会实践大课堂为改革的三项主要内容，相信学生、解放学生、利用学生，促进学生全面发展。 高效课堂建设——构建主体多元“双向五环”课堂模式 主体多元教育理念，本质就是尊重学生，以学生为本。打造主体性和多元性相融合的课堂，即把激活学生的自主性、主动性和创造性作用于学生多元智能开发上。这样的课堂以学生发展为重心，既要诚心诚意让学生做主人，又要进行严肃严格的基本训练；围绕知识和能力、过程和