自动控制系012年工作总结.docVIP

自动控制系2012年工作总结 2012年是学院进入国家骨干高职院校建设关键的第二年。在加强内涵建设，努力提高高职教育教学质量的大背景下，我系2012年的工作以教高[2006]16号文件为指导，以“转变观念、建设示范、打造亮点、保证常规”为主要工作内容，按照“全面推进、重点突破”的工作思路，以国家骨干高职院校建设为动力，全面贯彻落实骨干院校建设的文件精神，在上级管理部门与领导的指导下，自控系全体教师共同努力，在全面完成日常教学工作的同时圆满完成了学院下达的各项党政工作目标中的相关任务和布置的临时性工作，各项工作中不断提升了自控系工作质量。下面重点围绕学院下达的2012年主要工作目标任务进行本年度总结。 教学与行政工作部分 一、深入学习，提高认识，转变观念 继续认真组织广大教师学习教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）等文件，通过邀请专家讲学、校内外培训等多种措施，帮助全体教师认清形势，提高认识，增强骨干建设的紧迫性；转变观念，统一思想，提高教师参与教学改革的自觉性；为大力推进教学改革，进一步深化校企合作，为实施工学结合的教学模式奠定思想基础。 二、常规教学工作 一年来，自控系全体老师按照学院的要求完成下达的全部教学任务。全系教学工作量共16013课时，教师人均年工作量在450课时以上。未发生一起教学事故；课程合格率大于92%，应届毕业生取得相关专业岗位技能证书的比例达98%以上，毕业生课程合格率达95%以上。 在市场调研和与企业专家充分研讨基础上，各专业修订了2013年各专业人才培养方案。初步制定各专业核心课程。 系督导组按计划认真开展工作,全年召开有院级督导和质量处领导参加的会议4次，全系教师都能认真对待自己的工作，基本杜绝了随意调停课现象和上课迟到早退的现象，外聘教师总体情况比以往要好。落实了系部实训管理人员和基本职能，实训场所的运行正常，管理上有了明显的改观。每学期分年级召开学生座谈会，及时反馈信息，同时召开由毕业班学生代表参加了座谈会。针对课程设置，实践教学管理、教学内容，任课教师授课情况及就业问题与学生代表们作了沟通交流。通过学生毕业座谈会的召开使教研室及时调整教学，更好的促进教学。 系部质量监督组，认真做好教学质量监控工作，及时有效处理突发事件，一方面确保了全年无教学事故发生，另一方面提升了督导教师的本身素质和被督导年轻教师的教学能力,全系教学质量显著提高。 积极协助评建办做好今年的数据平台数据采集工作，受到评建办的好评。 三、抓紧骨干专业建设，打造亮点，全面完成了12年主要工作目标任务 1、国家骨干院校建设工作 2012按照学院骨干建设的要求，项目组成员认真地提炼了人才培养模式、梳理和课程体系、确定了实训室建设方案等。配合南化院中山科技创业园、师资培训项目和现代化教学工厂等项目，同时配合评建办公室做好骨干高职院建设的其他相关工作。 2、品牌与质量建设 深化工学结合的教学改革、举办技能大赛，开发建设核心课程,取得了阶段性成果。教学改革是围绕校企合作的总体目标：合作办学、合作育人、合作就业、合作发展进行改革,创新人才培养模式，探索职业岗位要求与专业教学计划有机结合的途径；开发工学结合课程体系和优质核心课程；建设一支有双师结构和双师素质的教学团队。 1）深化工学结合的教学改革 我系在开展校企合作、推进教学改革方面进行了大胆的探索和实践，取得了很好的成绩。在学院的支持下，党政密切合作，教学与学生管理积极配合，在顶岗实习的安置上想办法，在顶岗实习的管理上动脑筋，真正实现了教室工厂一体，理论实践融合，工学交替，学做结合。 在下企业进行专业调研，与企业管理、对口专业技术人员探讨、开发专业核心课程，开展科研项目、教师到企业进行访问工程师学习等工作。在学院校企合作的原则和目标基础上，签订工学结合顶岗实习协议书，对项目采取专人负责制，及时协调企业、学校及学生三方的生产、教学及就业等问题，对项目归纳总结。全过程分为三个部分，第一部分：工学结合教学，完成企业教育，岗位基本技能训练；第二部分：假期的顶岗工作的社会实践；第三部分：以就业为意向的顶岗实习（大三上学期前10周在学校完成计划内相关实训任务，第11周开始学生的顶岗实习及毕业设计内容在企业完成，毕业设计由企业导师与学校教师共同指导完成。） 实施工学并举的教学模式改革 我系各个专业积极进行理论与实践相结合的“工学交替”的教学改革，其中电气化1141班、检测1121班、应用电子1021班三个班在扬州十方通信实习各四个星期，自动化1121、自动化1122班在扬州完美日用品有限公司实习各四个星期，专业核心课程采用现场教学进行，其他课程由学院与企业工程师共同负责，尽管过程遇到了重重困难，但在我们大家的共同努力下最终都能克服下来。学生通过“工学交替”