29湖心亭看雪优秀(上交)精选.ppt

白描与渲染 最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的笔尖。* 张岱 执教者：汉川市脉旺中学刘珍 一、导入新课3分钟） 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红——杨万里 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤——白居易 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜——苏轼 1、了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 2、深入了解本文写景的特点——白描手法， 并辨析白描与渲染。 3、感受理解作者情怀，评价作者的性情， 体味作者的“痴”。 学习目标： 二、感知文意（8分钟） 1、学生齐读课文。 2、整体把握课文内容 ，思考相关的问题。 1．请学生用自己的话复述一下 课文写了什么事情？ （B层学生） 2．叙事是本文的线索，请在文中找出 记叙的要素——时间、地点、人物、事件。 时间—— 地点—— 人物—— 事件—— 3、写雪的句子？（C层学生） 4、写湖心亭夜景的句子？（C层学生） 5、舟子对作者的评价用 哪个字概括？（B层学生） 任务 分 组 走进作者心灵，体会他游西湖时与众不同的思想感情，以及产生这种感情的原因。张湾组 杨典组 心灵探密组 通过作者的神态动作来把握人物的性格特点。 （胡蝶组）（梓萌组） 性情评价组 通过写景的特点进行赏析。 （张诚组）黄帅组 写法赏析组 根据作者的行踪品味其性格。 魏怡组、陈丹组