五升六数学.docVIP

大山教育小升初数学教案 授课日期： 授课进度： 第3,4课时 课题 定义新运算 教学目标 1，知识目标：理解新定义符号的含义，严格按新的规则操作。 2，能力目标：经历新定义运算算式转化成一般的+、-、×、÷数学式子的过程，培养学生运用数学转化思想指导思维活动的能力。 3，情感目标：通过将新定义运算转化成一般运算的过程，使学生感受数学中转化的思想方法．体验学习与运用数学法则、规定解决数学问题的成功． 教学重难点 教学重点：理解新定义，按照新定义的式子代入数值。 教学难点：把定义的新运算转化成我们所熟悉的四则运算。 教学过程 备注 体现出课堂七步教学法，复习检测可以先不用整理，因为教材还没最终定稿。最终要有知识总结。当堂过关。 每道例题必须要有分析过程，计算题可以除外， 备注（不填），课后反思（不填）。 一、复习前侧（引入） 1，口袋里有同样大小和同样质地的红、黄、蓝三种颜色的小球各20个。问：一次最少摸出几个球，才能保证至少有4个小球颜色相同？ （10个） 2，一把钥匙只能开一把锁，现有10把钥匙和10把锁，最少要试验多少次就一定能使全部的钥匙和锁相匹配？