思想道德修养法律基础教学大纲.docVIP

山西金融职业学院 2010-2011学年《思想道德修养与法律基础》 教 学 大 纲 适用班级: 一年级学生 总 课 时: 48学时（理论44学时，实践16学时） 授课教师: 张建平 张秀英 闫青会 一、课程说明 （一）编制依据 本大纲依据教育部对本门课程要求及我校“各专业教学计划（2010级）”所编制。 (二)《思想道德修养与法律基础》课的性质和任务 《思想道德修养与法律基础》课是大学生公共基础必修课，“思想道德修养与法律基础”课教学的主要任务是：通过本门课程的学习引导大学生正确认识自身的社会角色和面临的任务。确立科学的人生观、道德观、价值观和法制观，树立崇高远大的人生理想，确立正确的成才观和择业观，掌握我国宪法和有关法律的基本精神和内容，增强法律意识，提高法律素质，从而能够正确行使公民权利，认真履行公民义务，适应社会主义现代化建设的要求。 (三)课程的基本要求 通过课堂教学和实践教学，结合当前大学生的特点和现实情况： 1、是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。 2、是以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。 3、是以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。要引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。 4、是以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 5、是培养和提高大学生的法律素养。 （四）教学内容的设置 本课程教学内容根据“各专业教学计划（2010级）”的培养目标和要求来设置的。 （五）教学方法与教学手段的采用 学习本门课程，必须坚持理论联系实际，主要采用“课堂讲授、讲练结合”的方式，并充分利用多媒体等现代化教学手段进行，课堂学习与课外学习相结合、学以致用、积极参加社会实践的原则和方法。 （六）教材的选用 《思想道德修养与法律基础》----高教出版社 2010年修订版 二、课程教学时数分配表总学时：???????????????????学分：分 章??次 各?章?标?题?名?称 讲授 学时 实践 学时 绪论 珍惜大学生活　开拓新的境界 第一章 追求远大理想　坚定崇高信念 4 第二章 继承爱国传统　弘扬民族精神 4 第三章 领悟人生真谛?创造人生价值 第四章 加强道德修养??锤炼道德品质 第五章 ?遵守社会公德??维护公共秩序 4 第六章 培育职业精神、树立家庭美德 6 第七章 增强法律意识??弘扬法治精神 第八章 了解法律制度?自觉遵守法律 4 合计 58 42 16 注：本教学时数分配供任课教师根据授课班级的开课实际情况灵活掌握。 三、教学内容 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 【目的要求】通过帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学美好时光，知道高职院校人才培养目标，指导他们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，知荣辱求发展。 【重点难点】 教学重点：大学生生活特点、大学生如何把握人生的关键时期。 教学难点：社会主义核心价值体系。 【理论内容】 第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念 四、培养优良学风 第二节 肩负历史新使命 一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标 三、塑造当代大学生的崭新形象 第三节 学习和实践社会主义核心价值体系 一、学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 【目的要求】青年大学生应该树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 【重点难点】 教学重点：理想与信念的科学内涵、将理想化为现实 教学难点：坚定社会主义的理想与信念 【理论内容】 第一节 理想信念与大学生成才 一、理想信念的含义与特征 二