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第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计 What time is it ？ 学 校：广东省江门市蓬江区荷塘镇联育小学 姓 名：余小兰 通讯地址：广东省江门市蓬江区荷塘镇联育小学 教学背景： 授课背景：学校对外公开日观摩课 面向学生：小学 学 科：英语 课 时：第一课时 课前准备：教师准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材，小黑板、练习卷和实物钟。学生准备教具钟。 教学课题： 广东开心版三年级英语下册 Unit 9 《 What time is it ？》 教材分析： 之前，学生已经掌握了1——10的数词，本节课的教学内容是“What time is it ？”，新增加了eleven ,twelve两个数词，整节课与学生的“生活作息时间”为主线贯穿始终来操练句型。简单的三年级学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，有着极强的求知欲和表现欲，渴望达到同学和教师的赞许， 教学目标： 1、知识目标： (1) 能够听、说、认读课本Vocabulary的词汇： one oclock、two oclock、 three oclock、 four oclock、five oclock、six oclock、seven oclock、eight oclock、nine oclock、ten oclock、eleven oclock、twelve oclock。 (2) 能够听懂会说日常交际用语，并能在情境中正确使用句型： ?What time is it? Its oclock . ? Is itoclock ? Yes,it is .\ No, it isnt . 2、技能目标： 学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用。 3、情感目标： (1)激发学生的英语学习兴趣，培养良好的英语学习习惯，引导学生积极与他人 合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。。 (2)培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。 教学重难点： 词汇：eleven twelve 2、句型：?What time is it? Its oclock . ? Is itoclock ? Yes,it is .\ No, it isnt . 教学策略： 联系本班学生的实际，从学生的学习兴趣出发，在教材处理和教学方法构思上，我遵循教材“话题——功能——结构——任务”的教学理念，采“任务互动式”教学法，穿插游戏教学法，和情景交际法。 (1)运用“任务互动式”教学法不仅可以令师生互动、生生互动，通过互动可以关注到每个学生，令每个学习层面的同学都能学有所得，体现“面向全体，实施素质教育”的原则。 (2)本课时的教学以教师的启发点拨为主线，把自主合作、探究创新、交际运用贯穿于课堂。并采用小组竞赛的形式激活教学，以四种无叶子的树各代表四个小组，待教学结束时，看哪个小组哪棵树的叶子长得多为冠军，这既可激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提倡绿色环保的做法，又可促进小组间互助合作学习的良性竞争意识。 教学步骤： 　　一、Warm-up T： Hello! Boys and girls! I’m Miss Yu .Nice to meet you! Now class begins! First ，Let’s count from 1 to 10 。 T：Lets sing a song-- The number song . 【歌曲视频】 /v_show/id_XNjc2MDU1OTY=.html 　　[设计思路] Numbers 1~10是以前学过的内容，课前温习既可让学生回忆起上堂课的内容，也可起到放松气氛的作用。 二、Presentation ( Teach Vocabulary ) Teach oclock T：Look! What’s this? Yes ,it’s a clock. (板书clock ) T: And when we talk about the time ,we will say oclock. 教师带读。 Teach Vocabulary one oclock 出示实物钟，钟面显示一点钟。教师带读。 把钟面拨到两点钟 T: How to say ? S : Two oclock 看着荧屏的PPT学生练习一