校长在高一年级学生动员大会上的讲话稿.doc

校长在高一年级学生动员大会上的讲话稿 　　同学们：大家好！ 　　今天，我们在这里举行这个集会，是我们高一年级组根据同学们当前存在的一些问题而提出来要召开的。我认为召开得很及时，也很必要。因为高中三年是决定你们前途命运的三年，而高一又是最为重要的一年。高一是人生的一个分水岭，它前承9年义务教育，后启高等教育，是人生观、世界观形成的重要时期，是同学们的知识、人品、技能成长最迅速的时期，同时，也是多事之秋。首先，从初中生到高中生，很多同学都处在一种不适应的状态，我把这种状态称之为后初中状态。其次，高一的教育教学对我们以后的学习能力培养起着打基础、导方向、得方法的重要作用。今天在座的同学是否有这样的想法或问题，如：我现在是把所有的空闲时间都用在学习上，希望能取得更好的成绩，不辜负父母、老师对我的期待。可是，为什么我已经这么努力了，成绩还是提高不上去，反而比上一次更退了一点呢？有的同学说，我初中时就是这么学的，到了高中怎么成绩就不行了呢？还有的同学反映在学习中出现一听就懂，一看就会，一做就错，一考就糟的情况，这些都使同学们产生不同程度失落感。产生这种失落感我想这很自然，因为我们进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，新的学习目标，在大家面前设下一道道难关。我今天的讲话就是想帮同学们分析一下原因，并试着找出解决问题的办法。 　　一、分析问题原因 　　一是学习内容变化大。高中课程综合性、系统性、理论性、知识量上与初中课程有本质不同，很多同学疲于应对，渐渐地没了自信； 　　二是学习方法不太适应。初中学习的时候适应了题海畅游，对硬作业（老师布置的作业）勉强完成，对软作业（方法、习惯、预习、复习策略、学习品质等）束手无策。有人说从学习上讲，小学生是老是抱着走，初中生是老师领着走，而高中生是老师指给你怎么走。许多学生等着老师抱，等着老师领，落后就是不可避免的了。尤其现在实行新课程改革以后，同学们的主动性学习就显得更加重要了。 　　三是心理感受完全不同。由过去的鹤立鸡群到现在的群英荟萃，竞争的压力增大，再加上高中强调全面发展，比求知，更比做人。 　　总的说来，初中时老师是牵着走，而到了高中，老师往往就是放手让你走。因此同学们也要与时俱进，改进、创新学习方法，在预习、听课、记笔记、写作业、复习、提出与解决问题、应试、总结归纳、安排时间、提高学习效率等各个细节方面有自己的独到之处。尤其是课堂45分钟的吸收率，是决定成败的关键因素。 　　二、掌握学习方法 　　1.要学会自学或预习。 　　在新课程方案的普通高中教育培养目标中特别强调使学生具有终身学习的愿望和能力，自学能力是这一能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原因。若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的；第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思维寻找重点难点，从而提高看书的效率；第三，要善于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理；第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所学的知识和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识、实践--产生矛盾--再认识再实践熟练掌握，这样一个循环往复的过程。 　　2.要学会怎样学习。 　　学会学习就包括学会听课，学会复习，学会总结，学会作业，学会记忆，学会计划等等。下面重点谈谈怎样学会听课。 　　第一，要在自学（或预习）的基础上带着问题来听课，在急于想找到问题答案的欲望的驱使下你的听课效率一定会很高；第二，就是你感到上课之前这节课的内容都会了也要认真听，听老师是怎样对这些问题描述的、解释的，是从哪几个角度来分析的，你不认为老师那简洁准确的语言、形象的比喻、严密的推理不正是你所缺乏的吗？这样下来你一定会感到这节课的确受益匪浅。第三，注意做好课前的物质准备和精神准备，以免上课时出现书、本等物丢三落四的现象，上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小说、下棋、打牌、上网、激烈争论等，以免上课后还气喘嘘嘘，不能平静下来。第四，就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、心到、眼到、手到、嘴到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。心到：每个同学都明白上课要注意听讲。注意听讲的