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《基因在染色体上》教学设计
安庆十一中 汪亮梅
教材分析：
本节是必修2《遗传》本节内容是第一章《遗传因子的发现》的延续，围绕着“”展开，为后面的章节研究“基因的本质”做铺垫。认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神运用探究式学习法切斯特．朗宁1894年生于中国湖北襄城一个传教士家庭,，讲一口地道的汉语，加拿大阿尔伯塔大学教育学硕士。郎宁在竞选省议员时，因幼年时吃过中国奶妈的奶水而受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。郎宁反驳道：“你们是喝牛奶长大的，那身上一定有牛的血统了！”并无事实依据，由这种方法得出的假说，也不等于事实。要想成为事实还必须有实验验证运用升华、巩固提升【板书设计】
基因在染色体上
一、萨顿假说
核心：
依据：
二、摩尔根的试验
遗传图解??? ??
假说演绎：
三、基因和染色体的关系
位置:?? ????????????数量：
1
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