《教育科学研究方法》2010年7月期末考试指导..docVIP

0128《教育科学研究方法》20年月期末考试指导 （一）说明：考试为闭卷，试卷满分为100分，考试时间0分钟。 （二）考试题型及相应答题技巧 1．名词解释 答题技巧：回答讲义与课件中对该名词的解释即可。 2．简答 答题技巧：只答出与问题相关的重要知识点（即讲义与课件中的知识点）即可，无须对每一点展开阐述。 3．论述 答题技巧：除了结合题目给出重要的知识点外，还要此基础上对知识点加以扩展阐述。要有自己的观点，言之有据，论之有理。 第五节 查阅文献的要求 1．查阅文献的要求 （1）检阅要全面，即全面性 （2）检阅要认真细致 （3）勤于积累 （4）善于思索 第五章 理论构思与形成假设 第一节 理论的结构要素 1．概念 概念是构建理论的基石，是对同类现象的本质属性的概括。 概念具有抽象性，分为： （1）实体概念，具有可观察的特点，如后进生、青少年犯罪； （2）非实体概念，具有不可观察的特点，如智力等。 概念具有层次性。 第二节 假设的定义与特征 1．假设的定义 假设是根据一定的科学知识和新的科学事实对所研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释，是在进行研究之前预先设想的假定的理论。 2．好假设的特征 有科学依据；推测性；表述明确；可检验性。 第六章 教育研究的设计与研究计划的制订 第二节 取样的要求与方法 1．总体、样本、取样 （1）总体，即研究对象的全