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重庆交通大学 教 师 备 课 本 课程名称： 科技文献检索 授课对象： 12级船海、动装 开课单位： 航海学院 教研室： 船舶与海洋工程 教师姓名： 张 敏 2014年08月12日 校 训 严谨 求实 团结 进取 教 风 敬业 精业 善教 善育 工作作风 办公 唯实 勤勉 高效 学 风 勤学 勤思 求真 求新 《科技文献检索》课程教案首页 学生专业班级 12级船海、动装 学 时 数 32 教学目的 掌握科技文献检索方法 教学内容 科技文献检索方法、常用中外文检索工具、网络搜索引擎 教学重点 中外文检索工具 教学难点 采用何种检索方法、途径得到精确的检索结果 教学进程 检索基本概念：8学时 中外文主要检索工具：18学时 网络搜索引擎：6学时 教学方法 讲授、检索实践 教 具 多媒体、板书 课后总结 作业 备注：教学进程一栏可根据教学内容的多少自定页数 第 1 次课， 授课题目（章、节） 第一章：科技文献检索的基本知识(1) 基本教材 参考书目 教 材: 《文献检索与科技论文写作（第二版）》，黄军左等主编，中国石化出版社有限公司，2013 参考书目： 重庆交通大学图书馆网上资源 教学目的与要求 1 了解科技文献检索的重要性、科技文献的类型 教学要点 认识信息和信息意识的涵义及其作用；理解知识、知识创新与信息的关系；了解各种信息源及其特征；以文献信息源为主知道一次文献、二次文献和三次文献的形式、作用、区别和联系；了解非文献信息源；能结合实际分析各种类型的信息源在解决问题中的特殊价值；懂得服务资源的重要性并学会利用。 教学难点 对信息涵义的理解，对各类信息源特殊作用的真正把握以及在实践中的运用。 学习建议 阅读有关章节和课外读物，使用各种不同的检索工具和信息服务设施，并做比较，结合思考题组织讨论。 基本内容 信息、知识、情报和文献的概念和关系 从字面上理解，信即信号，息即消息，通过信号带来消息就是信息。信息具有差异和传递两要素。没有差异不是信息，如两端加相同电压的导线没有电流通过，即不产生信息；同样，即使有差异但不经过传递，也不形成信息。信息是物质存在的反映，不同的物质各自发出不同的信息，根据发生源的不同，一般可分为自然信息、生物信息、机器信息和人类信息四大类。我们这门课中讲到的“信息”一词属于“人类信息”的范畴，信息本身是看不见、摸不着的，它必须依附于一定的物质形式，即载体，比如：文字、文献、声波、电磁波等。 提到知识，大家首先想到的可能是“知识就是力量”，为什么呢？知识是人们在社会实践中积累起来的经验，是对客观世界物质形态和运动规律的认识。知识的产生来源于信息，通过信息传递，并对信息进行加工的结果。从这可以看出，知识是信息的一部分。 2．科技文献的特点 在过去的200多年间，期刊的增长与时间成指数函数关系，差不多每隔15年翻一番，一些热门和尖端学科则更快，2～3年就翻一番。过去一个专业人员看几种期刊就可以掌握本学科世界动向，基本上满足个人研究和教学工作的需要，但是现在看40种期刊也不能满足需要。何况除了期刊，还有大量别的类型的文献。 美国工程教育协会1976年曾统计：美国大学毕业的科技人员所具有的科技知识，12.5%是在大学学习阶段获得的，87.5%是在工作岗位上不断学习积累的。一个1976年的毕业生如果毕业后5年之内不再学习补充新的知识，到1981年原有的知识将陈旧实效50%,到1986年，10年之内没有补充新的知识，原有知识将100%陈旧失效（指技术知识部分）。所以必须不断地占有新情报、补充新知识、了解新事物、研究新问题，才能跟上时代，适应日益发展的新形式的要求。 3各文献级别间的关系： 由零次文献经过写作正式发表变成一次文献，一次文献再经过有关专业出版机构的加工整理变成有序的二次文献，大量的二次文献在作了大量工作的基础上可以变成三次文献。查阅文献则是通过二次文献检索到一次文献的过程。所以，二次文献是最重要的检索手段和工具，一次文献是最终的检索对象。 4 科技文献类型 科技图书可以帮人们比较全面、系统地了解某一特定领域中的历史和现状，可以将人们正确地领入自己所不熟悉的领域，也可以作为一种经常性的参考工具，但编辑出版时间长，传递情报的速度太慢，所以从情报检索过程来看，科技图书一般不作为主要检索对象。 一般认为，信息检索（Information retrieval）包括三个方面： ⑴数据检索（Data retrieval） 以数据为检索对象，检索结果是特定的数值性数据，是用户可以直接利用的信