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小学四年级数学上册第三单元 ——混合运算 知识梳理 难点剖析 例1 算式40＋7×□，当添上小括号成（40＋7）×□，得到的结果是235。那么原来算式的结果是多少？ 思维流程：（40＋7）×□=235→□=235÷（40＋7）→□=5→代入原算式→40＋7×5=75 解： 235÷（40＋7） =235÷47=5 40＋7×5 =40＋35=75 答：原来算式的结果是75。 总结：加上小括号，计算结果和原来不一样。因此在思考时，从有括号的错误算式出发，得到“□”所代表的数，再利用这个数求出原来的正确结果。这种“将错就错”类似于“倒过来想”的解决问题的方法值得同学们细细品味。 例2 花店里的百合花每枝售价8元；菊花每束4枝，售价12元。问：一枝菊花比一枝百合花便宜多少元？ 思维流程：一、从已知条件想起，朝着问题推进。菊花每束4枝，售价12元→菊花每枝12÷4=3（元）→百合花每枝8元→一枝菊花比一枝百合花便宜8－3=5（元） 二、从问题想起，反过来寻找解决问题所需要的条件。要求一枝菊花比一枝百合花便宜多少元→就要知道每枝菊花与每枝百合花的售价 →因为每枝菊花的售价没有直接告诉我们→所以要先算每枝菊花的价钱。 解：8－12÷4=5（元） 答：一枝菊花比一枝百合花便宜5元。 总结：上述“从已知条件想起”和“从问题想起”两种思考方法的起点和方向正好相反，但它们都是解决问题的好方法，都可以根据题中的数量关系很快地确定“先算什么，再算什么”，从而正确地解决问题。 小学四年级数学上册第三单元《混合运算》测试卷 一、填空。（计33分。其中6、7、8、9每题2分，其余每空1分。） 1．60－18×2，计算时先算（ ），再算（ ）；如果要先算减法，原算式应改为（ ）。 2．在○里填上“＞”“＜”或“=”。 270－40×2○（270－40）×2 645÷15－10○645÷（15－10） 90÷9＋1○90÷（9＋1） 75－15÷3○（75－15）÷3 30×6＋5○30×（6＋5） 540÷6÷15○540÷（6×15） 3．把下面各组算式分别列成综合算式。 5×14=70 58－37=21 490÷70=7 90－21=69 综合算式 综合算式 4．在□里填上合适的数，再列成综合算式。 综合算式 综合算式 5．下面算式的括号，有的去掉后并不改变计算结果，在这样的算是后面的“□”中打“√”，改变结果的打“×”。 ①（60＋40）＋1 □ ②（36－20）÷2 □ ③28×（10÷5） □ ④80÷（4×5） □ ⑤70－（50－15） □ ⑥（210÷70）×3 □ 6．李大伯家养了42只鸡，养的鸭的只数是鸡的一半。李大伯家一共养鸡、鸭（ ）只。 7．王晓明家今年第一季度共缴水费138元，其中三月份缴了48元。前两个月平均每月缴（ ）元。 8．小明最近感冒了，医生为他开了些药，药方上写着：“每日3次，每次5片，服用5天。”小明要服（ ）片药。 9．王老师要改48篇作文，已经批改了12篇。剩下的按每小时批改9篇计算，还要（ ）小时才能批改完。 10．下面每题中的□里各应填什么数？ 250－□×9=70 （□＋400）÷2=500 二、判断。（5分） 1．80－80÷20=0。 （ ） 2.把220－40=180，180÷30=6列成综合算式是（220－40）÷30=6。 （ ） 3．86比35的2倍多多少？列式是（86－35）×2。 （ ） 4．计算45+（55+16）时，去掉括号，计算结果不变。 （ ） 5．“先算乘除”就是指一定要先算乘法，再算除法。 （ ） 三、选择题。（选择正确答案的序号填在括号里）（5分） 1．186－42÷6×5如果要先算除法，再算减法，最后算乘法，应选择（ ）。 ①42÷6×5－186 ②（186－42）÷6×5 ③