矿产勘查设计(前言).pptVIP

LOGO LOGO 矿 产 勘 查 设 计 DESIGN OF MINERAL EXPLORATION 吴国学 吉林大学地球科学学院 资源勘查工程专业主专业课 主 要 内 容 勘探课程设计 1 2 3 4 找矿课程设计 序 言 找矿课程设计 矿产勘查课程设计 序 言 1 2 3 概 述 矿产勘查课程设计 课程教学安排及要求 课程设计的程序与方法 一、概 述 （一）矿产勘查设计的含义 设计：顾名思义，即设想、计划 做任何事情都应有个计划、有设想 大型复杂的（工程）项目，设计就显得尤为重要 矿产勘查工作： 是一项高风险、高投入、长周期的探索性工作 科研生产性工作 也是一项高产出的产业 矿产勘查设计：实施矿产勘查工作的计划、有设想 为科学高效的完成矿产勘查工作任务 在客观、系统、深入调查研究的基础上 前 言 一、概 述 （二）矿产勘查设计的作用（意义） 矿产勘查工作设计必不可少，而且相当重要 行动指南：矿产勘查设计是完成勘查任务的作战方案或行动指南 重要依据：是组织勘查工作和综合平衡人、财、物力等各项工作的重要依据 贯穿全程：矿产勘查各个阶段（预查、普查、详查和勘探）都应有相应的设计 前 言 一、概 述 （三）设计编写总的要求 依据充分：编写设计不仅需要足够的依据（尤其是地质依据） 方案合理：方法组合、时间安排及工作量 技术先进：也需要先进有效的技术方法 经济观点：还必须树立经济效益的观念只有依据充分、技术先进、方法合理，才能获得质量好、耗资少、周期短和经济效益高的勘查成果 前 言 二、课程设计的程序与方法 （一）明确设计的任务与要求 认真阅读：下达任务书，明确任务，领会其精神实质 详细了解：任务种类、工作量、工期、工作程度要求投资经费等 （二）查阅有关资料（设计的依据和素材） 矿产基本知识：一般、类型、工业指标等 自然经济地理：位置、具体、地形、气候、经济等 前人工作情况：研究史、研究程度、存在问题等 工区地质特征：区域、矿区、矿体、脉等 相关技术文件：相关的政策、法规、标准和规范等 前 言 二、课程设计的程序与方法 （三）方案设计（总体、具体） 总体设计（工作方法种类、部署原则、总体安排） 具体设计（工作方法设计：具体技术要求、工作量） （四）技术经济指标及组织管理 工作定额 设备确定 人员组织及管理 前 言 二、课程设计的程序与方法 （五）经费预算及经济评价 经费预算（按定额单价和工作量统计填表） 经济评价（用合适的技术经济指标分析投资经济效果） （六）编写设计书 参考设计书提纲编写（分找矿和勘探） 前 言 三、课程设计教学 （一）课程开设的目的意义 主要目的： 在于巩固、提高和加深对矿产勘查学讲授内容的系统深入理解，并使之系统化，培养学生理论联系实际，提高分析问题、解决问题的基本能力 通过“实战演练”，使学生在矿产勘查工作各方面的技能都得到全面、系统的基本训练，为毕业设计（论文）编写奠定一定的基础 重要意义： 工科专业的培养目标是掌握一门技术、懂经济、会管理、实践能力强的一专多能的复合型人才 对于实现专业培养目标是非常重要，且必不可少的 前 言 三、课程设计教学 （二）教学要求 态度端正：认真听课，积极思考；亲自动手独立完成，提倡相互讨论，严禁抄袭 求实客观：广泛查阅所需资料，以严谨的科学态度从实际出发理论联系实际 开拓创新：深入细致分析，独立思考，不拘一格创造性地进行课程设计 特色突出：设计依据充分，方案合理除规定的内容外，要根据自己掌握的资料做出有自己的特色的设计 计划进行：每堂课要完成规定任务，课外匹配学时 精美规范：设计图要规范整洁，设计书文字工整顺畅层次清楚、结构合理、内容丰富、重点突出 前 言 设计图要规范整洁 三、课程设计教学 （三）课程教学安排 学时安排：总学时48，每周4学时，共12周 教学内容：找矿设计16学时，包括概述（2学时）勘探设计28学时设计答辩 4学时 教学资料：均取自生产实际的地质、技术、经济资料 教学环节：分课内讲授、实习和课外自习等环节讲授占课内学时的1/3，实习占2/3课外适当增加自习时间 教学方法：教师尽量少讲，学生多做，广泛查阅资料 考核方式：学生独立完成课程设计报告并通过正式答辩（ppt） 前 言 课程设计报告答辩 LOGO LOGO