不一样的卡梅拉舞台剧展示研讨.ppt

（四）“演”的课型 （五）评 * 读 看 写 演 评 原 著 阅 读 分层阅读课 阅读交流课 ：深入体会阅读、主要情节阅读、简单理解阅读 ：分组交流、各抒己见、积极参与 （一）“读”的课型 （二）“看”的课型 观 看 电 影 电影欣赏课：自由观看 电影点评课：对剧情、人物等不拘一格的评论 对比鉴赏课：对比原著和电影中的人物、情节等的异同之处 （三）“写”的课型 剧本自成课：根据自己的理解、想象编写剧本 剧本交流课：小组相互交流，相同主题的组合加工 剧本生成课：取百家之长，融合贯通，生成创新剧本 编写剧本 分工准备课：做好台词、道具等的准备 剧情排练课：发挥剧组成员的能动性，精心排练 剧本展示课：排练成熟后展示 表演剧本 写 家长评价 教师评价 小组评价 自我评价 演 看 读 评价贯穿于“读、看、写、演”的各个环节，而且评价方式多元化。 姓名 柳建伟 例： *