加强校园文化建设打造美丽校园.docVIP

加强校园文化建设，打造魅力校园 ——黑山口中心小学校园文化建设纪实 校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性文化。因此我们学校生活的每一项活动都渗透、充满着文化气息，都具有共同的文化追求，它对学生的知情意行有着潜移默化的影响，对完成学校的育人目标发挥着积极的作用。特别是在推动新课改向科学有序健康发展的今天，加强校园文化建设尤为重要。 我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理化性的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，我校在创建良好、和谐、规范的校园文化氛围上，做了一些艰辛的努力与大胆的实践，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 一、注重构建具有教育感染魅力的环境文化 校园是师生共同生活、工作、学习的场所，其环境优美与肮脏，秩序井然与混乱都直接影响到能否培养出合格人才的大问题。我国历史“孟母三迁”就是文化环境熏陶人成功的范例。我校依据小学生心理特点很注重环境建设，力争使环境达到宽松而活泼、明丽而清新、高洁而和谐的总体效果。学校在不同的场所设置不同的文化内容，以达到不同的育人效果。利用不同的建筑空间和用途，建设校门文化、教室文化、绿地文化等。学校校门两旁建有“坚持校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志”巨幅标语墙。走进校门，教学楼墙壁上“勤奋求实、开拓进取”校训的字样耀眼醒目，校门门楣里面“健康、快乐、自信、成功”。使人进入校园便觉得学校办学理念先进，文化气息浓厚，时时激起教师工作热情和教书育人的责任心，激发学生好好学习做有志少年的决心。学校院墙内有大型文化宣传墙，设置有文化长廊，其画廊内容相当丰富，有：胡锦涛所题的“八荣八耻”，国家教育方针、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校校训、校风、教风、学风、德育教育、安全教育等。学生置身于这样的文化长廊中，天天受到胸怀祖国、放眼世界、好好学习、立志成才的教育与熏陶。教室内的名人、名言、黑板上方激励性标语，水龙头旁“请节约用水”、花坛旁 “花草有情，请你爱护”、楼梯旁“上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻”、墙壁上“墙壁穿新衣，请你要珍惜。”及用电开关处“温馨提示：小心有电”等温馨提示，使教室文化、墙壁文化、绿地文化发挥着育人作用，使师生时时都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。这些别具匠心的安排达到“让每块墙壁都说话”，“每一处景物都传情”， 优美的校园环境熏陶着每一个学子，起到了很好的育德功能。学校为凸现环境文化的教育魅力，还在绿化、美化、净化上下工夫，枝繁叶茂，百花争艳，绿树成荫，真正实现了四季有花开，四季有绿色。使校园具有花园式风格，达到了美丽的环境净化人，文明的环境熏陶人，健康的环境教育人的育人效果。 二、以文化建设为载体，注重构建学校活力源泉的精神文化 校园文化建设作为一项系统工程，应发挥先进文化的导向作用，深入贯彻党的教育方针，以服从和服务学校中心工作，以育人为根本目标，努力构建符合时代发展要求的精神文化体系。校园的精神文化是师生共同的心理“磁场”，是能统摄师生鼓足干劲朝目标迈进的动力。我校非常注重崇高的德和良好的行，目的是让德导行，使行出果，激励师生与时俱进，勇攀高峰。为了注入德的内涵，学校首先狠抓班集体建设，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，认真抓好学生的思想道德建设。学校开展“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动和“做一个有道德的人”为主题实践活动，深入进行各种系列的基础文明教育活动，如主题班会、艺术节、运动会、读书活动等。努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好风气。倡导文明健康的生活方式，积极开展对学生的心理健康教育，大力开展禁烟禁毒的宣传教育，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。 其次，通过开展系列主题活动，使校园文化建设落到实处。 （1）成立学校社团组织，强化学生道德行为。我校按照德育“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”理念，突出思想内涵，强化道德要求，成立了文学、艺术等团体兴趣小组，如；孙蕊红老师创办《花之梦》文学社，林素红、林春艳老师创办了《作文班刊》，以张翠丽老师为主导组建校文艺队，他们利用课余时间，开展活动既增强了学生知识技能，又使学生得到了锻炼。各班还由学生办起了手抄报，充分展示了学生的才能和才华。实施了“生态德育”工程，增加了学生热爱大自然的感情和保护环境的意识，促进了人与自然的和谐、人与人的和谐、学校与家庭、社会的和谐，促进了学生的全面和谐发展。 （2）加强养成教育，规范学生的日常行为。小学生正处于心理和生理成长发育的关键期，可塑性强，为培养学生良好的行为习惯，我镇小学从抓学生的养成教育入手，下