采用“写优先”的策略演示“读者-写者”问题(C_)研讨.doc

青岛理工大学 操作系统课程设计报告院（系）：计算机工程学院专业：计算机科学与技术专业学生姓名:滕同学班级：＿＿软件102＿　学号: 5题目： 采用“写优先”的策略演示“读者-写者”问题起迄日期:2013.7.8-2013.7.17设计地点:网络中心计算机学院机房指 导 教 师:吴老师2012—2013年度 第 学期: 2013 年 7 月 17 日课程设计目的 进行操作系统课程设计主要是在学习操作系统课程的基础上，在完成操作系统各部分实验的基础上，对操作系统的整体进行一个模拟，通过实践加深对各个部分的管理功能的认识，还能进一步分析各个部分之间的联系，最后达到对完整系统的理解。同时，可以提高运用操作系统知识解决实际问题的能力；锻炼实际的编程能力、创新能力及团队组织、协作开发软件的能力；还能提高调查研究、查阅技术文献、资料以及编写软件设计文档的能力。 此次实验我选择的是经典的读者写者问题。读写者问题的传统解决方案采用读优先策略，可能会造成后续的写者被随后而来的读者插队而长时间等待，直到全部读者进程运行完毕后，才可进行写操作。为此，选择采用“写优先策略”解决读写者问题，希望通过此次课程设计实现利于写者工作的功能，加深对线程、进程及同步概念的理解。通过研究经典的进程同步问题，实现对读者-写者问题的并发控制，掌握运用信号量解决。系统系统分析图 1 主界面设计 3.2 系统设