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天下没有 难教的孩子 前 言 .王梦萍(台湾著名教育家) 有这样一个故事： 某校期中考试成绩出来后，有个同学因为各门功课都考得一塌糊涂 而忧心忡忡，在课堂上无精打采，引起了老师的注意。老师把他从座位 上叫了起来，随即捡起一张扔在地上的纸问：“这张纸有几种命运？” 惊慌失措的学生愣了好一会儿才回答：“扔到地上成了一张废纸， 这就是它的命运。”老师一言不发，当着大家的面在那张纸上踩了几 脚，纸上印上了老师沾满灰尘和污垢的脚印，然后又问学生这张纸片有 几种命运。 学生回答道：“这么一来，还有什么用途呢？当然是一张废纸啦！” 老师没有表态，捡起来把它撕成两半扔在地上，又心平气和地问同样的 问题。这位学生也被弄糊涂了，红着脸回答：“这下真的更是废纸了。” 就在这时老师捡起撕成两半的纸，很快就在上面画了一匹奔腾的骏 马，而刚才踩下的脚印恰到好处地成了骏马蹄下的原野。骏马充满了刚 毅、坚定和张力，令人遐想无穷。接着，又问那位学生：“现在请你回 答，这张纸的命运是什么？” 学生的脸色明朗起来，对老师说：“您给一张废纸赋予希望，使它 有了价值。” 从个人成长的角度来说，几乎每一个人来到这个世界上的时候都是 平等的，有人把初生的孩子比作是一张白纸，而绝大多数家长所做的， 就是在白纸刚一铺开的瞬间，便打着各种名义在这张白纸上疯狂涂抹： 铺导班、家庭教师、作业、分数……十八班武器轮番上阵！ 很快白纸便被涂得一塌糊涂，纸上的图像人不像人，鬼不像鬼！十 分惊呀的“画师们”还在这张白纸上面找出了一大堆的不良嗜好：撒谎、 不喜欢上学、打架、甚至是偷窃…… 于是，他们便立即发出了新的感慨：唉，教个孩子真难。其实天下 本没有难教的孩子，只要做家长的能够找到正确的方法。 目 录 第一章 用全新的理念去看待教育 透视教育中的不当话语 说说“听话”与“好好学习” 少批评，多肯定 调适教育中的不当期望 别总暴露不满的眼神和话语 别对低分的孩子进行挖苦和讽刺 别让功利教育抹杀了孩子的才能 别不了解孩子的心理 更正教育中的不当行为 接受孩子不同的想法 赏识孩子的个性 发现孩子的优点 教育孩子要有如一的定见 第二章 用积极的态度去对待孩子 改变孩子的心态 以积极的态度去面对挫折 转个心念再看苦 驱除心理“黑子” 转变孩子的情感 不快乐的后果 把快乐赠给孩子 轻松快乐的人会取得更好的成绩 保持孩子对世界的信任 赞赏孩子的微笑 真诚的微笑价值连城 捐一个微笑给他人 包容孩子的过失 在包容心里让孩子健康的成长 在包容心里引导孩子的行为 培养孩子的自信 没有哪种冰不能被阳光融化 身处绝境也能从“心”出发 帮孩子树立信心的几条经验 第三章 用博大的爱心去善待弱势孩童 面对“笨小孩”——需要的是关怀赏识 没有绝对的“笨小孩” 给“笨小孩”爱的阳光 从学习最差的孩子抓起 面对单亲——需要的是宽容了解 多点宽容，少点怒气 多点了解，少点偏见 教孩子走出痛苦寻找快乐 面对长相——需要的是改变偏见 送“丑小鸭”一个美丽的童话 给“灰姑娘”一份真诚的关怀 学“小丑男”的率真自信 面对“弱”“残”——需要的是转变心念 求同，但不要排异 不要厌恶那道伤口 无声的世界未必就不美丽 一只巴掌也能拍响 面对贫困——需要的是平等关爱 别向受助孩童提苛刻条件 用爱的接纳抚慰孩子 面对失足——需要的是用爱拯救 生命的伤口能美丽地缝合 认清“伤口”症状，给予爱的引导与滋养 第四章 教会孩子学会做人处世 让孩子学会谦虚做人 承认自己有长也有短 得意的人会当众出丑 炫耀的快乐是观众给的 做人当内省 让孩子学会包容他人 不懂宽恕就会失去朋友 对他人的体谅