高中物理总复习 第01轮基础复习(实验基础) 02.doc

高中物理总复习 第01轮基础复习 14（实验分析） BY LEX 高中物理实验复习 目录 编写思想……………………..…1 力学实验(8个)…………………7 热学实验(1个) …………………30 电磁学实验(8个) ………………33 光学实验(2个) …………………56 2008年9月20日整理于尊师工作室 编写思想 一、专题指导思想 实验题在高考中每年都占有的一定比例，近几年的实验题其题型比较新颖，难度相对有所提高，并且其应用方面要求比较高，因而学生得分率较低，但经过研究发现，其虽新颖，但还是利用教学实验进一步整理提高，概括，推理，运用，因此，对整个高中物理的实验（学生实验，演示实验）做个完整的、系统的复习是很必要的；通过这个专题，可以提高学生的应变能力，从而提高学生的素质。学生在以前的学习中已见过不少的实验题，但未进行过归纳总结。许多考生对新颖实验题，心理上产生畏难情绪，严重影响了知识水平的正常发挥。因此，在此开这一专题训练，以提高实验题解题技巧。 二、教学目标 培养学生思维的能力，提高学生应变能力，能充分利用学过的知识，来解决一些新的问题，使他们沉着冷静阅读原文，抓住关键条件，将新知识与已学过的知识结合、重组、转移、迁移，迅速找到解决问题的方法。 三、教学目的 为提高学生实验应用能力而设置的专题；通过多媒体的帮助，能更大容量地丰富更多的知识。 四、教学重点 １. 对高考要求的“学生实验”进行总汇，并引导学生进行归类复习，并加以引伸。 ２. 指导学生复习“课本著名实验（演示实验）”，注意其在科技、日常生活中的应用。 五、教学特点 通过多媒体，能使“版书”重复出现，并加入一些特殊多媒体效果，使学生的记忆加深。 六、教学过程 高考实验题的类型－→实验仪器、使用及量程确定－→学生实验（１）－→学生实验（２）－→课体著名实验－→实验专题训练－→小结。 详细见附录“教学过程”及“教学流程图”。 高考物理实验的类型题 １.根据学生实验中的原理、仪器、步聚及数据处理进行出题。 ２.对实验基本原理、基本知识进行能力测试，以填空，选择见多。 ３.作光路图，实物连线，根据数据作图，分析图象结果及原因。 ４.根据实验要求,设计实验，并根据原理得出结果，分析结果。 一、学生实验（１）基本仪器的使用及 测量方法 １、高考要求实验仪器 刻度尺；弹簧秤；打点计时器；秒表；湿度计；电流表；电压表；螺旋测微器；多用电表；滑动变阻器；电阻箱；游标卡尺;天平；灵敏电表。 说明：学生应理解仪器的基本原理、使用方法 及实验中注意事项。 ２、量程的选择基本原则 Ａ、测量值越大，误差越小。 Ｂ、除多用电表测电阻外，其余物理量，读数越靠近满偏（一般1／2量程以上），其误差越小。 ３、读数测量值＝准确值＋估计值 准确值＝从仪器上直接读出 估计值＝对应最小刻度×最小刻度量程 例题１ 例题2 使用欧姆挡中值电阻为1.5Ω的多用电表测定R，R的阻值大约为20Ω；下面给了在测量过程中的可能操作程序： A.旋动选挡旋钮，使其指向“R×1k”； B.旋动选挡旋钮，使其指向“R×100”； C.旋动选挡旋钮，使其指向“R×10”； D.旋动选挡旋钮，使其指向交流“V500”； E.旋动选挡旋钮，使其指向“R×1”； F. 将两表笔 分别接到R的两端，读出R的值，随后断开； G.两表笔短路，旋动欧姆调零旋钮，使表针对准欧姆挡刻度上的0，随后断开。 请将能准确测定电阻值，并符合多用电表安全使用规则的步聚按顺序代号填入下面的横线上：＿＿＿＿＿＿ 解析：根据多用表的使用步聚: 选挡→调零→测量→复位; 并注意测量准确度。 得出答案：E→G→F→D 说明： 1、秒表、螺旋测微器、游标卡 尺、刻度尺和电流（压）表等仪器其测量值越大，误差越小。 但多用表测电阻时，指针在中间附近比较准确。 ２、基本物理量测定： Ａ.直接测量：加速度（含重力加速度）、金属电阻率、电源电动势及内阻、折射率、焦距。 Ｂ.间接测量：电阻，速度等。 例题３ 有一阻值在100Ω～200Ω之间,额定功率为0.25w的电阻,现用伏安法较准确测定的阻值,实验室中备有: Ａ.量程为50 mA,内阻20Ω的电流表. Ｂ.量程为３A,内阻0.01Ω的电流表. C.量程为10V,内阻20kΩ的电压表 D.量程为5V,内阻10kΩ的电压表. E.标有“５０Ω,２Ａ”的滑动变阻器 F.１２伏的直流电源 求：①为保护待测电阻不至烧毁，实验中电阻两端电压应控制在＿＿V以下； 电压表应选＿＿；②为了保护待测电阻，通过它的电流应控制在