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历史个人工作总结 篇一：历史个人工作总结 2015年上学期历史教学工作总结 常英学校 谭 平 宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。今天我把它作为个人工作总结的开头，为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报一学期以来我的工作情况，这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中一学期的时光转瞬即逝，这一学期中的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富，下面我就向各位领导老师汇报自己这一学期的工作情况： 一、思想方面： 本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。在年级组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系。 二、业务学习方面： 在这一学期中，我积极向同组老师和学校其他老师学习，尽可能多的听他们的课，和他们多做交流，积极向有经验的老师取经，以提高自己的业务水平。有机会到外面学习时，积极把握机会，以了解外面的世界。 还主动参加各种培训，与时俱进。总的来说，业务能力上也有了一定的提高。 三、教育教学工作及效果 我担任七年级五个班和八年级三个班的历史教学工作。在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。这届七年级学生，总体基础不是很强，所以开始时在教学上我一度比较迷茫，上课时也总感觉时间不够用，讲得很慢，而作业质量却很差，一度让我陷入困惑之中，在经过同事们的指点后，我明白了还是要从自身找原因，提高课堂教学的质量。我发现自己讲课时面面俱到，想把自己知道的所有知识全部灌输给学生，结果面面不到，我意识到应该重点突出， 不能急于求成，不考虑学生的接受能力；在八年级的教学中，我努力规范简化语言，充分发挥学生的主体性，把表达的权利交还给学生，鼓励学生积极思考，发现问题，解决问题，营造平等和谐的课堂气氛，给学生以充分的心理安全，让每一个学生都有发言的机会，愿意自由发表自己的意见。兴趣是最好的老师，我始终坚信这一点，从导入到布置作业，想方设法激发学生的学习兴趣，从我自身来讲，用自己的青春活力来感染学生，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上历史课，把上历史课当成一种美的享受。针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间。另外，从作业评价上我进行了改革。针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚开始用连笔字评价，后来一次心血来潮的我决定用正楷字写评语，如：“你愿意把字写好吗？”“你进步了！”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多模仿我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出榜样。针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一项历史作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。在复习工作时，针对九年级学生历史成绩不理想的状况，我坚持七、八年级大小考试试卷、卡册都自己批改把关，并尽可能在试卷、卡册纸上做好批注，标明学生考试成败的原因，需要注意和改进的地方，一方面让学生感受到老师对她们的关注，从而树立学习的信心，另一方面可以帮助学生有针对性的改正自己的错误，提高复习的效率，做到对犯过的错误印象深刻而避免重复犯错。 一分耕耘，一分收获。在本学期期末考试中，我所教的几个班级都取得了较好的成绩。当然在教学中我还存在着很多不足之处，在今后的教学实践中努力将它们逐一攻克，尽快提高自己的教学水平。在未来的工作中我会加倍努力，为常英的腾飞贡献出自己的一份力量！ 2015年6月29日 篇二：历史教师个人工作总结 历史教师个人工作总结 张焱 在充实、忙碌和愉悦中，不觉已工作几年，现要将这几年的工作总结如下： 一、思相上，严于律已，更新观念，提高思想觉悟 加强师德修养，为人师表。按时参加学校组织的每一次政治学习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、