新班开班准备流程解读.docVIP

新班开课准备流程 所需物品（一周前取得） 执行内容 检核 学生用书（Student Book），学生作业本（Workbook），CD等等教材准备 教室日志（Class Report） 教师用书（Teacher’s Book） 教师资源（Teacher’s Resource Book） 学生名单，父母姓名，电话 课程进度表（在教师资源中，由行政安上日期并复印一份给老师，黏贴于教室日志中） 电测题目的复印（在教师资源中，并黏贴在教师日志里） 录音/朗读作业题目的复印（在教师资源中） 作业成绩登记表的复印 作业订正表的复印（分为A/B两本作业本，每位学生都有） 教具准备（字卡/音响…） 3只不同颜色的麦克笔、板擦 作业条 准备随堂考卷 准备额外作业（根据实际需求） 流程 课前游戏： 练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I am N.Follow me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am M.Who is before me?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。 全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母)，让学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。 教师将10个单词的图片贴在黑板上，另外将10张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。 互动游戏 学生围成圈站好，和老师一起说chant 5 little fingers Five little fingers over the hills and far away 这个时候老师要说字母的发音。如老师说 K K K 那名字开头 带K 的的小朋友就要马上坐下。此游戏练习小朋友对字母发音的掌握。 5、1.准备好字母卡片. 2.要求学生每人拿一张卡片,卡片上的字母即为学生的名字.? 3.教师说字母(如Aa),持Aa卡片的学生即说:Here I am然后可以把卡片贴在字母树上.（做一颗大树） 4.也可以直接加快说的速度,出错者出游戏,坚持到最后者为优胜. 目的：检查学生听字母的能力。 听问题做选择 1 老师首先要准备许多问题. 2 老师要求学生不需要用嘴回答? 而是用脚回答. 3 老师点选几个学生到前方围个圆圈做示范，这时.请每个学生把一只脚放入圆中间.另一只脚放在外面。当老师说，EX:Apple is red.（这句话老师说的是对的）所以学生的一只脚还是要在圆的里面.当老师说 The apple is blue.（这句话.老师说错的）学生要把脚拉出来到圆的外面. 7、歌曲练习 当孩子对以学歌曲熟练掌握后， 学生围成一个圆圈，老师要求小朋友做一些动作 例如 jump walk turn around ect 在歌曲练习时老师加入这些口令，学生边做动作边唱歌。 8、抓声音 教师假装用手把说的单词和短句抓住，然后扔出去，让小朋友去接住，请接住的小朋友重复说一遍。 9、小老师 小朋友都比较喜欢表现自己，让他们做小老师领其他的小朋友一起练习。 10、小火车 老师假装开小火车，让每一个小朋友说一遍单词或短句就可以上火车，以此达到让孩子练习说的目的。 11、小树长大 让小朋友把手放在身体最低的地方，边说单词或短句边长高，小树就慢慢长高了。 詳读课本及作业本 了解当级数的教学目标及学生应达到的能力指标 完成第一週的备课（提早一週备课） 填妥教室日志内容（备课表，学生名单，各堂课日期，大小考日期，电测题目及日期，电访日期，作业成绩登记表，黏贴补课日志） 准备教具 检查教室教学用品（白板/ 麦克笔/ 课桌椅数量） 准备英文名字 打好第一、二堂课的作业条，并放置在作业条柜中（依班级为单位） 准备家长说明会 补充：老师应该和孩子沟通那些语言，包括课堂指令？ Sticker的重要性，在楼下能换自己喜欢的礼物(宝宝们，看chevady多可爱啊，而且特别重要哟，在一楼的奖品柜里可以换到你们喜欢的礼物，你们喜欢什么礼物啊？想换礼物就得多多的得小粘贴，怎么能得小粘贴呢？对，我们课上要认真听讲，大声的发言，宝宝真棒啊）。可以领着孩子上前台奖品柜看一