浙江省九级科学上册《2.3常见的材料2》教案 浙教版.docVIP

课题 2.3常见的材料2 课型 实验 课时 第2课时 教学 目标 1、认知领域： 认识金属的锈蚀的因素。 2、技能领域：通过钢铁锈鉵和防锈的学习研究，使学生逐步体验到物质、条件、环境之间相互制约。 重点 金属的锈蚀的因素 难点 金属的锈蚀的因素 教学方法 探究式实验 教学准备 带塞子的试管若干支，普通铁钉、蒸馏水、干燥剂 板书设计 第3节常见和材料 二、金属锈蚀的因素 周围环境中的水、空气有关，还与金属内部的结构 三、防锈的措施 1、保护膜法 2、改变钢铁内部结构法 教学反思 教 学 过 程 （一）引入新课 金属露置于空气中易生锈，每年全世界因锈锈蚀而损失的钢铁材料占年产量的1/4。金属为什么会生锈呢？它在什么条件下会生锈？ （二）新课教学 探究实验：探索铁生锈的条件？ 1、提出问题 2、小组讨论，设计方案 ――提供器材：带塞子的试管若干支，普通铁钉、蒸馏水、干燥剂 3、画出实验装置图 4、得出的结论 5、评价 提示：可以采用控制变量法，来探索决定的因素有哪些。 介绍：若用一块纯铁片来进行上述实验，反而不宜发生锈蚀现象。 小结：铁生锈，实际上是铁、氧气和水等物质相互作用，发生的一系列复杂的化学反应。铁锈的成分很复杂，主要是氧化铁。铁锈很疏松，易吸水。因此，铁制品表面的锈如不及时除去，会加快铁制品的生锈速度。 金属的锈蚀既与周围环境中的