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四队中学教案纸 （备课人： 张小柳 吴静 学科： 历史 ） 备课 时间 4月6日 教学 课题 “自由放任”的美国 教时 计划 1 教学 课时 1 教 学 目 标 ①20世纪20年代美国经济出现繁荣的原因及其与美国政府“自由放任”政策的关系；②认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响；③认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学理论的失败 教学重点难点 重点：1、20c20’s美国经济繁荣背后的隐患。2、1929~1933年美国经济大危机。 难点：1929~1933年经济大危机的根源、影响。 教学过程 导入新课：??? 1928年，胡佛在竞选美国第31任总统时说：“今天，我们美国比以往任何时候都接近于最终战胜贫困。”并且为美国人描绘了一幅美好的生活前景，可是不久他就获得了“饥饿总统”的绰号，同学们知道这是为什么吗？（因为美国爆发了空前严重的经济大危机） 大危机是怎样爆发的？有何特点？胡佛政府是如何应对危机的？结果怎样？带着这些问题我们来学习 （多媒体展示课题）?专题六 罗斯福新政与当代资本主义 一、“自由放任”的美国 ? 新课讲授：师：首先请同学们快速浏览教材第一子目（展示标题） （一）世界经济大危机：（板书） 1.领域、特点：（板书） 师：1929年经济危机首先从什么领域开始？有何特点？ 生：金融领域股票市场开始 ??? 特点：①来势特别猛（繁荣的背后潜伏着危机）②波及范围特别广（美国开始资本主义世界连锁反应，蔓延到殖民地附属国。金融、工业、农业等）③持续时间特别长（29年10月开始，到33年各国经济进入“持续萧条”阶段）④破坏性特别大（各国工业生产水平大幅下降，世界贸易额剧减，农民大量破产，各国失业人数剧增。 多媒体展示：情景探究（小女孩与妈妈的对话） 师：历史的长河滚滚向前， 20c30’s一个美国煤矿工人家里的对话引起了人们的沉思（寒冷的北风呼啸着，一个身穿单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。）小孩：妈妈，天这么冷，我们为什么不生火炉呢？?? 妈妈：因为我们家里没有煤。你爸爸现在失业了，没有钱买煤！?小孩：爸爸为什么会失业呢？?? 妈妈：因为生产的煤太多了。 师：这是多么奇特而又罪恶的情景啊！资本家为了追求利润，就要大量开采煤。一方面，煤矿工人家里因为没有钱买煤而挨冻；另一方面，又是从地下挖出来的煤“太多了”而卖不出去。这种“产品过剩”引发了经济危机。 师：请同学们再来看下面一组图片（多媒体展示图片） ??? 为什么会出现这种奇特的现象了？（多媒体展示问题2） 2．根源：（板书） ??????? ______资本主义的基本矛盾 资本主义社会生产资料归私人所有，生产由资本家决定，政府不能干预，而产品的消费却要面向社会。资本家盲目生产，导致供给远远超出需求，从而造成生产过剩，大量产品卖不出去。另一方面，人民收入相对减少，无力购买生活资料，以致因饥饿而死。资本家为维持商品的利润，宁可销毁产品也不愿施舍给饥饿的人民，反映了资本家唯利是图，和资本主义制度本身的重大缺陷。 师：空前严重的大危机产生了什么影响？请同学们快速阅读教材121页最后一段思考概括（多媒体展示） 3．影响：（板书） （1）破坏社会生产力，浪费社会资源 ---使资本主义世界经济秩序陷入混乱 （2）激化资本主义社会一切矛盾 ???????????????? ---使资本主义制度面临严峻考验 加深了资本主义国家内部的矛盾 加强对殖民地半殖民地的掠夺，激化了与殖民地之间的矛盾 加深了资本主义国家之间的矛盾 设问导入第2子目：影响如此严重的经济危机何以首先在美国爆发？面对大危机胡佛政府如何应对？来看第2子目（多媒体展示） （二）杯水车薪（板书） （多媒体展示材料）材料：1919年美国国民生产总值为742亿美元，1929年达到1031亿美元。国民收入1921年为594亿美元， 1929年达到了872亿美元。1920~1929年美国工业总产值大约增长了53%。工业生产的年增长率为5.4%左右，而1899~1915年为4.3%，到1929年，美国在资本主义世界工业生产的比重已达48.5%，超过了当时英、德、法三国比重总和的79%。20年代，美国汽车工业产量占全国工业总产值的8%。汽车工业带动了其他工业的发展，美国钢产量1923年为4490万吨，1929年为5600万吨，远远超过了战时最高水平。石油产量1920年为4.43亿桶，1929年为10.07亿桶，合 1.4亿吨。 师：为什么20年代的美国经济会出现前所未有的“繁荣”？（多媒体展示师生探究） 生：美国在一战中大发战争财，由债务国变成债权国，美国政府对经济活动采取“自由放任”政策，在一定程度上促进了经济发展；国内技术革新和生产合理化运动都促进了经济的迅速发展虚假繁荣。 师：如此繁荣的社会