2015长春工业大学人文物流管理专业专业介绍.pptVIP

长春工业大学人文信息学院 2010物流管理专业 专业介绍 宋殿辉 宋殿辉个人介绍 长春工业大学学士 长春工业大学硕士 吉林大学博士 -欧内斯特·L ·博耶 教育的目的不仅是为学生的职业生涯做准备,而且要使他们过一种有尊严和有意义的生活;不仅是生成新的知识,而且要把知识用来为人类服务;不仅是学习和研究管理,而且要培养能够增进社会公益的公民. 一、学院简介 （1）学院占地面积300余亩，校舍建筑面积132000平方米，现有在校生8000人，专任教师422名 ，其中教授，副教授203名，占教师总数的48%，具有博士、硕士学位教师169人，占教师总数的40% 。 （2）学院图书馆能容纳2200人同时自修和自习，图书馆藏书21万册，电子图书115000册，报刊540种，新改造的电子阅览室能同时容纳100人查阅专业资料， 二、工商管理系简介 工商管理系包括：工商管理专业、物流管理二个专业。 现有专兼任专业教师 20 名，其中副教授以上职称的专职教师14人，讲师以上职称6人，助教职称2名。 实验室情况介绍 我们系现有四个专业实验室，开设了近50门专业基础课和专业课，物流软件三套(第三方物流软件、供应链管理软件、物流仿真软件)。 学院把培养奉献和创新精神强、基础能力和专业技能强的应用型人才作为培养目标。 物流管理专业师资情况介绍 物流专业介绍 物流专业是一个新设立的专业。我国开设物流类专业的高等院校有378所； 我们吉林省开设物流管理本科专业的学校： 吉林大学的军需学院 吉林财经大学 长春大学 吉林建筑工程学院 物流专业介绍 物流的概念最早起源于美国20世纪30年代的实物配送(physical distribution),50年代该概念引入日本,翻译为物流,70年代末,“物流”通过中日经济文化交流传入中国，二战期间，美国军事部门发展了后勤管理（logistic management）涉及运输、存储和采购间的统筹安排和系统管理，并广泛应用与生产和流通等环节，从此开创了现代物流。 物流的定义： 为了让顾客满意，连接供给主体和需求主体，克服空间和时间阻碍的快速而有效的商品与服务流动的经济活动过程。物流的目的是提高企业的收益，即通过提高物流服务水平，比如缩短送达时间、减少运送差错、提高备货质量、及时沟通信息等，降低从原材料的供应开始到商品的生产以及最终顾客的让渡整个过程的物流成本，来实现企业的高收益。 物流专业对人才的要求 根据美国一所研究机构的最新调查，美国高级物流人才38岁至57岁的占总数的80%，其中48至52岁的比例最高，占总数的28%，平均年龄在45岁。 掌握系统的现代物流管理基本理论、基本知识和基本技能，即具有从事物流业务管理的基本技能；评价和选择物流技术方案和进行物流信息系统分析的基本技能； 能力要求： 企业管理的通用能力。包括经济管理基础、运作管理技能、人际管理和沟通能力； 物流流程管理控制能力。包括仓储系统及管理、运输系统规划、信息系统开发、生产物流管理、采购与库存控制等； 物流技术与装备应用能力。包括物料搬运系统、自动识别技术、装卸技术、包装技术。 课程体系： 通用管理知识——管理学、经济学、会计学、市场营销、生产运作管理 定量分析知识——物流运筹学 物流流程管理——物流学概论、供应链管理、采购与仓储管理 物流技术与装备——物流技术与设备、物流管理信息系统 物流系统集成设计——物流系统论、物流配送中心规划 专业特色课程——国际物流、第三方物流软件、物流仿真软件应用、供应链管理软件 企业对物流人才的需求大致可以分为四类： 管理型物流人才 理论型物流人才 应用型物流人才 操作性物流人才 管理型物流人才 主要是指在企业或政府部门从事物流工作、拥有决策权、负责客观、全面、导向性物流运筹工作的人员，其应该具备较高的组织协调能力和突出的管理才干。一般应是研究生或本科教育。 理论型物流人才 主要是指在大专院校、科研单位从事物流理论研究、物流技术人才研究和物流人才培养工作的人员。物流技术人才研究和物流人才培养工作的人员。应该具备较高的理论水平和教学研究能力。一般应该是研究生或者博士生。 应用型物流人才 主要是指在企业从事物流计划实施和作业流程规划、库存控制、运输路线优化等实务工作及在设计单位从事物流系统规划及物流据点设计等工作的人员。其应具备较高的解决物流技术应用问题的能力。一般应是本科生教育。 操作型物流人才 主要是指在物流企业从事高技术作业的现场工作人员。其应具备较高的实际操作能力。一般应是职业教育（专科生）。 实践教学： 目的： 通过操作和验证型实践，加强学生对课堂理论教学内容的理解； 通过实践与探索，亲自体验物流