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应用文写作学习课时安排：前言——10分钟基础知识学习——40分钟具体应用文文体写作学习——140分钟课间休息时间——25分钟结束语——5分钟 第一部分 应用文写作基础知识一、应用文1、应用文的概念——国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众个人在日常的工作、学习、生产和生活中用以办理公务以及个人事务、传播信息、表达意愿时所使用的，具有直接实用价值和惯用体式的文章。2、应用文的沿革与发展（１）萌芽时期——殷商及其之前——卜辞（２）发展时期——周朝以后——官文书（诰、命、敕、表、启等）的发展及郑国铸刑书、晋国铸刑鼎（３）成熟时期——唐朝以后——有制作、审勘、用印、监印、登记、送达等一整套严格制度。（４）２０世纪以来我国应用写作的三次突破性进展——辛亥革命、新中国成立、改革开放 ３、应用文写作的特点——目的性、智能性、综合性、实践性４、应用文的作用（１）经国大业——应用文是治国兴邦，实现管理职能的重要工具（２）立言之具——应用文是研究规律、探索问题，进行科学研究的手段和表达成果的载体（３）交际之需——应用文是交流思想、沟通信息、协调关系，联系业务的手段（４）教育之用——应用文具有宣传、教育群众，推动精神文明建设的作用二、如何学好应用写作１、根据写作的综合性特征，必须提高写作的基本素质和多方面修养，培养观察调查采集材料的能力，提高分析概括、策划立意、创造性思维的能力。２、掌握必要的写作理论，理论联系实际地加强基本训练。（１）多看、多练（２）深入实际，广泛积累材料，不断锻炼提高自己的认识能力及实事求是进行应用计文立意的能力。 三、应用文的主旨1、对主旨的基本要求——正确、明确、集中、深刻、新颖2、主旨的提炼（1）站在全局的高度来看待事物分析问题（2）细致琢磨剖析材料，抓住事物的本质（3）认真比较鉴别材料，抓住事物的个性特征四、应用文的材料 材料工作的四个环节1、占有材料——观察体验、调查研究、阅读集录2、鉴别材料——确定性质、辨别真伪、衡量价值3、选择材料——围绕主旨选择、真实准确、典型而有说明力、新颖生动4、使用材料——先亮观点 后举材料 先举材料 后亮观点 边举材料 边亮观点 五、应用文的结构要求：1、根据内容要求精心拟题（1）法定公文文题——13种公文（2）一般应用文文题——仿效法定公文拟题和文章式标题2、安排好层次和段落（1）层次——纵向（时序法、递进法、因果法）、横向（空间、材料）、纵横、总分；表达方法通常是：小标题、序号、序列词（2）段落（3）层次和段落的关系3、掌握好过渡和照应4、认真写好开头与结尾5、结构安排应落实为提纲六、应用文的语言表达1、方式——记叙、描写、抒情、议论、说明2、要求——准确精当、简明扼要、庄重平实、正确运用术语数据与图表 专用术语：（1）称谓词——第一人称（本，我）第二人称（贵，你）第三人称（该）（2）领叙词——根据、按照、为了、由于、关于、兹、兹定于等（3）追叙词——业经、前经、均经、即经、复经等（4）承转词——为此、据此、故此、鉴此、总而言之等（5）祈请词——上行（请、恳请、拟请、特请、报请、即希、敬希、望） 平行（请、拟请、特请、务请、如蒙、即请、切盼） 下行（希、望、尚望、切望、请、希予、要求）（6）商洽词——妥否、当否、是否同意、意见如何、可否）（7）受事词——蒙、承蒙（一般用于平行文或涉外公文）（8）命令词——着、着令、特命、责成、令其、着即（9）目的词——用于上行文、平行文（请批复、函复、批示、告知、批转、转发）用于下行文（遵照办理、参照执行、查证办理）用于知照性文件（周知、知照、备案、审阅）（10）表态词——应当、同意、不同意、准予备案、特此批准、可行（11）拟办用语——拟办、本拟、拟将、拟予、拟于（12）结尾词——上行（当否，请批示；如无不当，请批转；特此报告）平行（为盼、特此函达、此复）下行（为要、为宜、为妥、特此通知、此复） 第二部分 各种文体的写作 一、行政公文——公务文书类1、概念：公务文书是党政机关、社会团体、企事业单位及其他社会组织行使法定职权、处理日常事务时经常使用的一种文体。2、特点：鲜明的政策性、法定的权威性、作者的法定性、体式的规范性、制发的程序性、文风的庄重性3、行政公