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5.教学效果与评价 学习结果考核（100%） 形成性评价 （60%） 总结性评价 （40%） 教师考核 （20%） 团队考核 （40%） 平时测验 （10%） 学习统考 （30%） 分组操作（10%） 项目完成质量（10%） 团队纪律（10%） 个人纪律（10%） 承担任务的完成度（10%） 沟通能力（10%） 表现力（10%） 笔试+机试（10%） 笔试（15%） 机试（15%） （2）拟改进方法（合理性？） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5.教学效果与评价 (3)考核评价表—团队 测评标准 1.项目化程度标准(40分)：项目管理、人员分工与任务落实、团队合作、工作质量　　　　 2.技术标准(60分）：需求分析、数据库设计方案、满足规范化理论的程度、数据完整性约束、数据库对象的定义等 得分 项目 项目一 项目二 项目… 项目九 总计 A B C D Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 管理系 电子商务教研室 管理系 电子商务教研室 数据库原理与应用 管理系电子商务教研室 2014年2月25日 江阴职业技术学院 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课纲要 1.课程定位与目标 2.教学内容与设计 3.教法学法与手段 4.教学资源与保障 6.课程特色与思考 5.教学效果与评价 7.课程单元教学设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.课程定位与目标 1.1 专业培养目标 与阿里巴巴集团合作，培养具有“现代班组长”潜质的，掌握电子商务技能的实用型人才。 （1）以计算机技术为主的电子商务岗位：如网站策划、美工等。 （2）以商务为主的电子商务岗位：如网店运营、推广等。 （3）综合管理人才岗位：电子商务项目经理。 结合实际，本专业主干课程包括网站策划与设计、网店运营与管理两大模块。 毕业后主要从事企业网站建设、运营、推广等工作，以及在淘宝网店从事美工、客服、推广、数据化营销等工作。 管理系 电子商务教研室 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.2 课程性质与作用 课程分析 人才培养方案 电子商务专业一下开设 专业基础课程（64/4） 前导课程：计算机应用基础、网页设计与制作 后续课程：ASP.NET程序设计、数据化营销 职业岗位：信息采集与加工、 网络营销与 数据化营销 掌握电子商务技能的 实用型人才 职业岗位：网站开发与维护、网络管理等 提供支撑 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.2 课程性质与作用 当代信息社会的发展，对大学生信息素养与能力的培养提出了新的要求。 国际21世纪教育委员会的报告认为是“吸收、处理、创造信息和组织利用、规划资源”的能力和素质。 信息社会中的每一名大学生，都能够在浩瀚的信息海洋中进行有效地检索，发现有用的信息，并通过适当的分析处理，使获取的信息在自己的学习、工作和生活中发挥作用。 数据库技术是数据管理的专用技术，是计算机信息系统的基础和主要组成部分。因此，能够利用数据库工具对数据进行基本的管理、分析、加工和利用，对于大学生是非常必要的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.课程定位 1.2 课程性质与作用 教育部高教司颁发的“加强非计算机专业