2014年江西中小学教师招聘考试成绩查询【鹰潭华图】.docVIP

2014年江西中小学教师招聘考试成绩查询 江西省2014年教师招聘考试成绩查询通知 笔试成绩及入闱人员名单于6月10日在江西华图教师网、江西教育网、江西省人力资源和社会保障厅网站、江西人事考试网上公布。 根据笔试成绩从高分到低分的顺序，中小学教师 岗位按以下比例确定入闱面试人员：招聘人数在5人及以下的岗位，面试比例为1：3；6人到10人之间的岗位，面试比例为1：2.5；11人及以上的岗位， 面试比例为1：2。幼儿园幼儿教师岗位按1:5的比例划定入闱面试人员。 华图教师会第一时间开通成绩查询入口。江西教师招聘笔试入围分数线、面试内容、面试形式、面试流程、面试历年真题等海量教师招聘面试备考资料，海量教师招聘面试备考资料请点击 （预约成功者赠送精美小雨伞一把） 2014江西教师招聘备考专题：面试说课原则 　　2014年江西教师招聘考试结束后，即将进入面试。为帮助大家更好的准备面试，江西华图教师为大家整理了面试说课原则相关技巧。 　　说课的评价原则是评委在评价考生说课的时候应当遵循的，同时也是考生在进行说课的时候应该把握的要点，把握住了这些原则，就可以使考生的说课更全面、科学和精彩。那么，说课的评价原则有哪些呢? 　　一、科学性原则 　　科学性原则既是教学过程中应当遵循的基本原则，同时也是说课应遵循的重要原则，它是保证说课质量的基础和前提。科学性原则主要体现在说课的内容中，说课的整体内容应该符合教学大纲所提出的教学原则、教学规律和教学要求，而说课的具体内容则应该体现学科特点、新理念和学生的实际情况。科学性原则对说课的基本要求具体体现在以下几个方面： 　　教材内容的分析应当准确、透彻。既能从微观上把握教材，弄清本节课内容的知识结构体系，弄懂各知识点的内涵和外延，做到准确无误，又能从宏观上把握本节课内容在本学科所处的地位与作用。 　　教学目标要合理、有操作性，应以各学科的课程标准为依据，不能偏离教材内容，更不能抛开学生的身心发展规律和实际情况来设定。 　　教学重点和难点的设定恰当，能分清主次。重难点的确立应紧扣学生的知识能力基础和特点，从帮助学生知识体系的构建出发来进行。否则，偏离学生实际情况的重难点就是不科学的。 　　学生情况的分析要准确、符合实际。为教学目标的确定、教学重难点的确立以及教学方法的选择提供依据。 　　教学方法的选择紧扣教学目标和重难点，符合教材特点和学生实际，教法与学法相辅相成。 　　除了说课的内容要具有科学性外，说课的手段也应具有科学性。说课手段包括展示教学时用到的一些教学用具、多媒体课件等。这实际上体现的是教学的直观性原则，在说课的过程中同样可以利用这一原则来激发评委的兴趣。当然，在面试说课的时候，一般都不要求考生制作多媒体课件，考生也没有时间和条件来制作。但是，对于一些演示性较强的科目，如物理、化学和生物等，在说课的过程中可能需要操作实验。这个时候，考生如果有时间和条件准备的话，可以在备考的时候准备好一些相关的器材，说课的时候进行展示和演示，使说课更具直观性。如果没有时间和条件准备的话，考生也不必着急，对于一些教学中必要的器材或工具，在说课的过程中可以假设已经具备了，但要求考生对这些教学器材或教学工具的使用一定要正确与科学。 　　二、全面性原则 　　说课活动实际上解决的是“说什么”、“怎么说”和“为什么这么说”这三个问题。因此，全面性原则首先就要求评委从这三个方面对考生的说课来进行考评。既要看考生“说什么”、“怎么说”，还要看考生“为什么这么说”，也即理论依据是什么。不能出现只说思路不说理论依据的情况，也不能空谈依据而没有具体可行的思路。其次，全面性原则要求评委在对考生的说课进行考察的时候，不仅要看考生的教育理念是否符合新课程改革的要求，还要看考生的说课内容是否全面。这就包括对教材和对学生的了解程度;教学目标的确定是否合理;教法和学法的运用是否有针对性以及其选择依据是否科学;教学过程的设计是否合理且富有创造性;在教学的过程中是不是做到了突出重点、突破难点;新授部分的讲解是否具体与透彻;提问、举例以及练习是否围绕着重难点和教学目标;考生的仪表仪态、语言、手势等是否恰当;板书设计是否合理等。当然，对于上述这些部分的考察，不一定对于每个科目或每一节课都要求做到细致而全面。对于不同的学科和课型，由于其侧重点和具体要求不一样，因而评委在进行考评的时候会酌情进行调整。但总体来说，在说课的过程中，评委对考生的考察是面面俱到的。 　　三、规范性原则 　　规范性原则主要体现在两个方面：一是说课的程序和环节有一定的规范;二是考生的说课语言必须要规范。 　　首先，说课的程序和环节应该具有规范性。虽然在面试说课的时候，评委并没有明确提出考生应该从哪些方面来进行说课，也没有指出说课应该包括哪些程序。但这并不代表说课是没有规范性的。在说课