罢黜百家独尊儒术第二课.ppt

政治：必修①：P12、P14 （1）加强中央集权：颁布推恩令（2）加强皇权：用身边做侍从、秘书工作的人任尚书令、侍中，参与军国大事，以削弱相权； 经济：必修②：P17 抑制富商大贾的势力，稳定物价。实行货币官铸、盐铁专卖、物价管理、向工商业者加征重税等 军事：课外补充： 成功反击匈奴；派张骞出使西域 * 第2课 “罢黜百家，独尊儒术”——中国传统文化主流思想的确立 历史二班 王芳芳 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 人教版普通高中历史必修三第一单元第二课 说课内容: 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、重点难点 五、教法学法 六、教学过程 七、板书设计 八、教学反思 一 教材分析 1 教材的地位作用 本课位于新课标教材人教版普通高中历史必修三第一单元第二课，主要阐述了董仲舒新儒学的主要内容和 “罢黜百家，独尊儒术” 局面的形成。本课是本单元的核心构成部分，有承上启下的作用。 二 学情分析 优势： 高二学生思维活跃，个性比较鲜明，具备一定的概括和分析问题的能力。经过政治制度、物质文明两大模块的学习，他们对高中历史课程也有了一定的了解。 三 学情分析 劣势：由于精神文明课程相对而言有些枯燥，学生们多数难以提起较高的情绪。作为教师，理应在课堂教学中充分发挥主观能动性，刺激学生的兴趣，使他们深入其中。 二 学情分析 劣势： 并且，由于在讲述本课内容时，难免