第五单元是条理清楚,要求要对写作的内容要有整体构思,要确定好写作的顺序,要先列 单元作文 .docVIP

第五单元是条理清楚,要求要对写作的内容要有整体构思,要确定好写作的顺序,要先列 单元作文 篇一：第五单元写作《条理清楚》 昌宁县耉街民族中学有效课堂教学学案 课题：第五单元《条理清楚》学案 耉街民族中学 陈丽华 一、学生学什么——学习目标： 1、学会根据中心选材，对所占有的材料根据中心进行取舍。 2、能够理清顺序，根据文章的需要确定合理的写作顺序。 3、学会列提纲。能够在动笔写作前列出一个完整的提纲。 二、学生怎么学——学习过程： （一）复习题： 全班一起齐读《突出中心》基础积累并作相应回答。 （二）尝试学习题： 怎样做到条理清楚呢？ （三）巩固练习题： 怎样做到条理清楚呢？ 1、对写作的内容要有整体构思。 2、要确定好写作的顺序。 3、先列提纲。 （四）总结归纳： 知识要点归纳： 做到写作条理清楚的条件有： 1、对写作的内容要有整体构思。 2、要确定好写作的顺序。 3、先列提纲。 做题方法技巧： 1、记住写作条理清楚的条件。 2、梳理本单元课文的主要层次。 3、体会本单元课文的文章结构。 4、尽力多次根据相关题材，构思文章结构，确定文章中心，并列出相应的文章提纲。 三、学生学得怎么样——检测结果： （一）检测题： 1、怎样做到条理清楚呢？ （1）对写作的内容要有整体构思。 （2）要确定好写作的顺序。 （3）先列提纲。 2、写作要做到“条理清楚”，我们应该注意哪些方法技巧？ （1）记住写作条理清楚的条件。 （2）梳理本单元课文的主要层次。 （3）体会本单元课文的文章结构。 （4）尽力多次根据相关题材，构思文章结构，确定文章中心，并列出相应的文章提纲。 3、请以“xx的自述”为题，先确定题目和中心，再列出文章简单的提纲。 （二）当堂检测结果（是否有效）： （三）补救过关（针对学生检测情况做相应点评和纠错）： 篇二：第五单元写作 条理清楚 湘潭九华第一中学电子备课用纸 篇三：第五单元写作范例 第五单元写作范例 2013.12.6—2013.12.9 条理清楚 1、对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做到心中有数。 2、要确定好写作的顺序。（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序） 一、 以“保护鸟类”为话题 1、 先安排好主要层次，再安排好主要层次下的小层次；还要注意各个层次之间的逻辑关系。 2、 安排好哪些详写、哪些略写。 【一、保护鸟类】 “保护鸟类，保护我们心中的美。”“草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。”“保护鸟类，人人有责。”?? 听到这些保护鸟类的公益广告，我们触目惊心：鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽，湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞走健将——陆禽和无冕歌王——鸣禽。但如今，这个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已濒临灭绝甚至已经灭绝了，以往常见的鸟儿也变得少见了。（对比：本来——现在） 这是为什么呢？ 因为近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意捕捉鸟类，还把一些色彩艳丽的鸟类贩卖给其他人，以此来赚钱。还有一点，那就是，天上的鸟越来越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的人们啊！觉醒吧！ 假如没有了鸟类，抬头仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四处游荡的白云相依相伴；在工作之余，将再也无法听到悦耳清脆的鸟鸣声，人类将听不到来自大自然的声音，整个田野、山林将成为害虫的天地。想想，如果没有了鸟类，农田将成为害虫的天地，农作物就将成为害虫的食物。而没有了粮食，人类岂不是要闹饥荒？一年接一年的大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是人类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保护人类自己啊！ 还记得那首歌吗？“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤 / 在她大学毕业后她仍回到她养鹤的地方 / 可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤 / 滑进了沼泽地就再也没有上来??”多么感人的故事啊！如果人人都像她一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来的！ 让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们的好朋友！ 【点评】本章开门见山点题。以保护鸟类的广告联系到鸟类的现状，再分析造成鸟类减少的原因以及失去鸟类可能会对人们生活造成的影响，最后以护鸟的小女孩为佐证，呼吁大家行动起来保护鸟类。文章层层递进，条理清晰。 【二、保护鸟类】 鸟是大自然中最活泼最可爱的动物，优美的身姿、绚丽多彩而又五彩斑斓的羽毛，婉转而又动听的鸣唱、轻盈而又矫健的身体无时无刻都展现在我们眼前。 清晨，走出家门，不时地会传出阵阵啼叫，这是鸟儿们正在彩排呢！他们正为晚上的表演做准备；中午，呆在校园的操场，不时地会看见远处几只鸟儿正三五成群，四五成伙的围在一起