浙江省湖州四中八级科学《氧气的性质和制取》 浙教版.pptVIP

氧气的性质和制取 复习 如何测氧气在空气中的体积分数? 我记得 * 例:如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，对此，你认为下列做法或想法不可取的是( ) A.检查实验装置是否漏气 B.可能红磷的量不足，没有除尽氧气 C.没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少 D.将红磷改成足量的木炭，重新实验 想一想 * 一、氧气物理性质 请你说说氧气的物理性质？ 颜色，气味，密度，状态…… 我记得 * 二、氧气化学性质 助燃性 氧化性 化学性质比较活泼 举个例吧 性质决定用途，你知道氧气有哪些用途吗？ * 氧气的工业制法（大量） 空气 多次压缩 降温 液态空气 低温蒸发 -196℃ 氮气 液氧 沸点-196℃ 沸点-183℃ N2 O2 方法1：分离空气法（液态氧和液态氮的沸点不同） 空气 一定压力下 有富集氧功能的薄膜 富集氧气 方法2：膜分离技术 想一想 * 实验室需要少量的氧气 发生装置和收集装置 * 我观察，我记忆,我思考 * 收集装置 1、排水法 这也是排水法哦! a b 思考 * 2、向上排空气法 a b 想一想 * “水能生火”的魔术是向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉就燃烧起来了。 【提出问题】为什么脱脂棉会燃烧? 【猜想】 ①…… ②…… 小魔术 * 实验一：探究反应后生成的气体是什么? 实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么? (1)小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是： 。为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO2不存在的实验。 解密“水能生火” * (2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈 性。 【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式 。 你知道这个反应可以在哪里应用吗？ * 例：某同学在实验室用加热高锰酸钾制取氧气，他在加热操作前，已经完成的实验步骤如图所示 (1)审视图示，请分别指出该同学在加热前的操作中的三个明显错误： ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________ 我学，我知道 * 例:将下列各组药品放入试管中充分加热，并进行比较，其中（ ）组 没 有 氧 气 放 出；（ ） 组 的 反 应 速 度 最 慢；（ ） 生 成 的氧 气 最 多；（ ） 和（ ）生 成 氧 气 的 质 量 相 等；（ ） 和（ ） 反 应 速 度 基 本 相 当。 Ａ、ｍ 克 氯 酸 钾 Ｂ、ｍ 克 二 氧 化 锰 Ｃ、ｍ 克 氯 酸 钾 和 ｎ 克二 氧 化 锰 Ｄ、ｍ 克 氯 酸 钾 和 ｎ 克 高 锰 酸 钾 B A D A C C D 练一练 * 氨气(NH3)在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。在高温高压有催化剂条件下，氨气能和氧气一起反应生成一氧化氮和水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气。 1）实验室氨气的发生装置（不包括收集），可选用制取 气体的装置，理由是 ，收集氨气可以用 法，理由是 . 2）写出氨气与氧气反应的化学方程式 . 3）制取氨气最佳的组合是 （选填字母代号） A B C D E F *