(全国通用2014届高三物理复习能力提升 第4章 实验5 探究平抛物体的运动.doc

实验五　探究平抛物体的运动 考纲解读1.描绘出平抛物体运动的轨迹.2.知道判断轨迹是否为抛物线的方法.3.求出平抛运动的初速度． 基本实验要求 1．实验原理 (1)用描点法画出小球平抛运动的轨迹． (2)建立坐标系，测出轨迹上某点的坐标(x、y)，根据x＝v0t，y＝gt2得初速度v0＝x· . 2．实验器材 斜槽、小球、方木板、铁架台、坐标纸(或白纸)、图钉、重垂线、三角板、铅笔、刻度尺． 3．实验步骤 (1)安装调平：将带有斜槽轨道的木板固定在实验桌上，其末端伸出桌面外，轨道末端切线水平． (2)建立坐标系：用图钉将坐标纸固定于竖直木板的左上角，把木板调整到竖直位置，使板面与小球的运动轨迹所在平面平行且靠近，把小球放在槽口处，用铅笔记下小球在槽口(轨道末端)时球心所在木板上的投影点O，O点即为坐标原点，沿重垂线的方向画出过坐标原点的竖直线，作为y轴，过O点画出水平向右的x轴． (3)确定球位置：将小球从斜槽上某一位置由静止滑下，小球从轨道末端射出，先用眼睛粗略确定做平抛运动的小球在某一x值处的y值，然后让小球由同一位置自由滚下，在粗略确定的位置附近利用带孔的硬纸板较准确地找出小球通过的位置，并在坐标纸上用铅笔记下该点．用同样的方法确定轨迹上其他各点的位置． (4)描点得轨迹：取下坐标纸，将坐标纸上记下的一系列点用平滑曲线连起来，即得到小球平抛运动的轨迹． 规律方法总结 1．数据处理 (1)计算初速度：在小球平抛运动轨迹上选取分布均匀的六个点——A、B、C、D、E、F，用刻度尺、三角板测出它们的坐标(x，y)，并记录在下面的表格中，已知g值，利用公式y＝gt2和x＝v0t，求出小球做平抛运动的初速度v0，最后算出v0的平均值. A B C D E F x/mm y/mm v0＝x(m/s)v0的平均值 (2)验证轨迹是抛物线：抛物线的数学表达式为y＝ax2，将某点(如B点)的坐标(x、y)代入上式求出常数a，再将其他点的坐标代入此关系式并判断等式是否成立，若等式对各点的坐标都近似成立，则说明描绘所得出的曲线为抛物线． 2．误差分析 (1)斜槽末端没有调水平，小球离开斜槽后不做平抛运动． (2)确定小球运动的位置时不准确． (3)量取轨迹上各点坐标时不准确． 3．注意事项 (1)实验中必须调整斜槽末端，使其切线水平(检查是否水平的方法是：将小球放在斜槽末端水平部分，将其向两边各轻轻拨动一次，看其是否有明显的运动倾向)． (2)方木板必须处于竖直平面内，固定时要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直． (3)小球每次必须从斜槽上同一位置滚下． (4)坐标原点不是槽口的端点，应是小球出槽口时球心在木板上的投影点． (5)小球开始滚下的位置高度要适中，以使小球平抛运动的轨迹由坐标纸的左上角一直到达右下角为宜． (6)在轨迹上选取离坐标原点O点较远的一些点来计算初速度．  考点一　对实验原理与实验步骤的考查 例1　(1)在做“探究平抛物体的运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为不正确的选项前面的字母填在横线上__________． A．通过调节使斜槽的末端保持水平 B．每次释放小球的位置必须相同 C．每次必须由静止释放小球 D．小球运动时不应与木板上的白纸相接触 E．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线 (2)某同学在做“探究平抛物体的运动”的实验中，忘记记下小球做平抛运动的起点位置O，A为物体运动一段时间后的位置，根据图1所示，求出小球做平抛运动的初速度为________ m/s.(g取10 m/s2) 图1 解析　(1)做平抛运动的实验时，斜槽末端必须水平，以保证小球做平抛运动，使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下，以使小球在斜槽末端速度相同；调整方木板使其板面竖直且与小球的运动轨迹平行，使小球的运动靠近木板但不与木板接触，在描画小球运动轨迹时，应用平滑的曲线连接各点，偏离轨迹较远的点可舍去． (2)由题图可知AB、BC间的竖直距离 yAB＝15 cm＝0.15 m，yBC＝0.25 m 因为小球在水平方向做匀速直线运动，又xAB＝xBC＝0.20 m，所以小球从A运动到B与从B运动到C的时间相同，设此时间为t.据yBC－yAB＝gt2得t＝ ＝ s＝0.10 s 因为xAB＝v0t，所以v0＝＝ m/s＝2.0 m/s. 答案　(1)E　(2)2.0 考点二　对实验数据处理的考查 例2　如图2所示为通过实验得到的一条平抛运动的轨迹，在竖直坐标轴y上，从原点开始向下任取一个坐标为h的点，再找到坐标为4h、9h、16h、…的点，过这些点做水平