安徽省铜陵市铜都双语学校201年高考化学一轮复习 氮学案2.docVIP

2013年高考化学一轮复习 氮学案2 课题: 氮及其化合物（二） 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 一、 【复习目标】 1、掌握关于硝酸的计算方法 2、了解喷泉实验的原理 3、初步解决无机框图推断题 二、 【定向导学·互动展示】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑提升环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容时间 展示方案内容、方式、时间 板块一：硝酸与金属的反应计算 复习指导：参看资料考点二“反思归纳”部分，对于属于离子反应的氧化还原反应包含三大守恒：元素守恒、得失电子守恒、电荷守恒，硝酸与金属的反应就包含这三大平衡，以稀硝酸与Cu反应为例将其表示出来。 反应化学方程式： 反应离子方程式： 1.得失电子守恒： 2.N原子守恒： 3.电荷守恒： 板块二：喷泉实验探究 复习指导：参看资料考点三“思维建模”部分，了解喷泉实验的基本原理“压强差”，即容器内的气体物质的量的突然减少使外部压强大于内部压强从而把外部液体压入内部容器形成“喷泉”。 观察右图两个喷泉装置 的区别，哪些物质能完 成甲的，哪些能完成乙 的？ 甲 乙 板块三：无机框图推断题探究 复习指导：迅速浏览，整体扫描，形成印象，寻找突破，由点及面，前后联系，大胆假设，全面分析，逆推正推，得出结果，验证确认。 例.下图是部分短周期元素的单质及其化合物的转化关系图(有关反应的条件及生成的H2O已略去)，已知： (a)A、B、C、D是非金属单质，其中B、C、D在常温常压下是气体。 (b)反应①、②是化工生产中的重要反应。 (c)化合物E是形成酸雨的污染物之一，化合物K是常用的氮肥。 (d)化合物L具有漂白性，可由Cl2与NaOH溶液反应而制得。 (e)化合物J由两种元素组成，其相对分子质量为32。 (1)反应③的化学方程式为_____________________________________ 。 (2)C的结构式为________________；H的化学式为________________。 (3)L的溶液与化合物E反应的离子方程式为________________________ 。 (4)化合物J的化学式为___________。 自研等级评定 ①两人小对子： 检查分享自研成果，对子间重点交流资料知识梳理深度思考部分，对子间相互进行等级评定。 （2分钟） ②五人互助组： 小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。 重点讨论：1、 守恒思想在计算问题中的极大运用，尤其是得失电子守恒 2、无机推断题的解决方案 （ 5分钟） ③十人共同体： 教师给出抽签顺序，确定本组展示方案，组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示。小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 （8分钟） 方案一：贯彻守恒思想，抓住守恒关系快速解决计算问题，完成同类演练。 同类演练：在标准状况下将1.92 g铜粉投入一定量浓HNO3中，随着铜粉的溶解，反应生成的气体颜色逐渐变浅，当铜粉完全溶解后共收集到由NO2和NO组成的混合气体1.12 L，则混合气体中NO的体积为多少？ 方案二：解读喷泉实验的原理，完成同类演练。 同类演练： 无色的混合气体甲，可能含有NO、CO2、NO2、NH3、N2中的几种，将100 mL甲气体经过如图实验的处理，结果得到酸性溶液，而几乎无气体剩余，则甲气体的组成为 方案三：综合分析推断问题，重视前面所学的重要化学方程式，找出突破口。 同类演练： 已知A～K均为中学化学的常见物质，它们之间的转化关系如下图所示，其中A、D为金属单质，反应过程中生成的水及其他部分产物已略去。 (1)B的主要用途是______________(填一项)，C的化学式为__________。 (2)E中阳离子的结构示意图为____________，CO2的电子式为________________。 (3)向F中通入足量CO2生成K的离子方程式是___________ ___________________________________。 (4)J在工业上可用于净水，其原理是___________