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电脑编程走进中小学苹果创始人乔布斯和特斯拉创始人埃马斯克都是在中小学时接触了电脑编程语言。电脑语言其实就是英语，在一些英语教师看来，学生学习计算机编程，可以促进英语学习。英语课，完全可以把电脑语言和英语结合起来教学。一些特色中小学做了这种尝试，效果很好。目前，在一些国家的中小学，已经正式开设编程课。我国中小学编程课的成功实践，也证明了这门课程具有可推广性。手机编程打败游戏在手机APP中输入你的身高、体重，系统会自动计算出你的标准体重，并给出你合理的饮食和运动建议。最近，这款由中学生个性制作的手机软件在广州大学附属中学校园风靡。而手机软件的设计者正是该校的两名初三学生，目前他们正打算将这款“健康小助手”向更大范围推广。当使用者输入自己的身高体重选择职业后，显示体重比标准体重轻，这款软件就能根据数据提示使用者，该多吃哪些食物，并标示出食物的营养成分，如鱼类、牛肉、猪肉富含蛋白和脂肪，谷物富含碳水化合物。软件设计者、广州大学附属中学初三学生杨承熹和杨成林表示：“开发游戏比玩游戏更酷。”杨承熹小学时就对电脑特别感兴趣，初二时参加了广附正在推行的介绍手机软件开发的科技创新课程，一下子就喜欢上了。他和同学通过编程已开发出了配餐助手、个性小备忘录等小软件。最近，他们正在努力开发一款通过手机蓝牙控制的排障机器人，并计划申请专利。该校负责手机软件开发课程的教师王晓鹏介绍：以前学生要想在中学阶段学习程序设计知识，只能参加信息学竞赛，需要学习大量的数据结构和算法设计等大学生的课程，但由于知识太难，令很多学生望而却步。“而课程使用的编程软件，只要大胆发挥想象力，轻松创作出个性的互动式手机APP，简单，易上手。”王晓鹏介绍说，在前不久的校园社团招新中，该课程一亮相就已有百余人在上该课程。最近，该课程也获得了广州市教育局的科技项目经费支持，“下一步，我打算多开些课时，让更多学生参与进来。”《教育》记者在采访中了解到，初中阶段开设手机开发APP设计课程，在各地中学已经多有实践，如北京景山学校已在下属各分校推广该课程。北京景山学校石景山远洋分校的一位家长，为避免孩子接触网络，家中没有安装互联网。但是，他表示，支持学校开设这门课程，培养孩子的创新能力。现在电子产品已很普遍，想不让学生玩手机很难。但是通过软件开发课程的引导，学生将注意力集中在创新设计上，反倒转移了他们对游戏的过多关注。在教学中，学生接触课程后，对于开发APP的兴趣很浓厚，倒是慢慢地对手机游戏不太感冒了。辅助英语教学内蒙古自治区牙克石市第四中学教师李艳霞发现：计算机与英语教学结合，能促进英语教学。她把计算机编程辅助英语教学的好处归纳为5个方面：讲授单词、为教师备课提供信息量、课件、语篇理解、当堂训练。她认为，两者的结合能让单词教学形象化，把思维形象化，让学习效果最优化，课堂教学容量也因此扩大。中学英语课程内容较为枯燥，没有生动的故事，没有缜密的逻辑，充斥着单词、短语、语法及语意语境，全要靠学生的记忆。很多学生不喜欢学英语，就是因为要求记忆的东西太多。记着记着，烦了，逐渐失去了学习兴趣。有了计算机的帮助，这一切都可以改变。学校同时开设有信息技术课，学生们发现，英语学得好，对编程有帮助，学习英语的兴趣增加了。英语从一门用不上的语言变成了实用的语言。那些学习信息编程技术的学生，英语成绩也得到很大提高。李艳霞认为，计算机技术与英语教学有效结合的初步尝试，使英语学习将越来越受到关注。英语学好，计算机才有条件进入较高的境界，电脑中大部分高级语言或注册表都是英文的简写。而且先进的计算机理论基本都是英文原著，看翻译的会有一定的误差。在南京师范大学附属小学的课程表中，有一门把英语和计算机组合在一起的课程。三年级小学生的课程内容是“看听学3L（1-30）+计算机”，四年级小学生的课程内容是“新概念英语（1-36）+计算机”。这门课程由南师大计算机中心创办，是以培养编程兴趣、锻炼逻辑思维、提高动手能力为出发点的新课程。以生动趣味的教学方法和内容，鼓励学生主动思考、大胆想象、积极实践，全面提升计算机编程综合能力。孩子越早认识计算机，就能越早理解未来社会的生产生活，利用高科技工具认识和改造世界。学习计算机程序设计，学生能够不断得到创新的乐趣，将一直有机会走在高科技的前沿，体验钻研高科技的幸福。南师大计算机中心的许老师说，青少年提前学习计算机编程，可以一举多得：电脑编程是人与电脑之间的桥梁，是未来信息社会必备的一种技能。有的学生痴迷于电脑游戏和聊天，通过学习编程，把对电脑的痴迷，转化为学习电脑知识的动力，变坏事为好事。青少年学生适当学习计算机编程，可帮助其智力发展。现在学习电脑编程的学生很罕见，如果能领先一步，就可以提升孩子的自信心，而自信心的增强对在校学习有很大帮助，能够培养学生的科学精神，锻炼思维方法，养成严谨踏实的作风