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信息时代高校教师职业道德修养探析 摘 要：本人分析了信息时代背景下，高教教师职业道德中道德观和职业技能修养所经历的冲击，并提出了相应的对策。 关键词：高校；信息时代；教师职业道德；应对 教师担负着教书育人的光荣任务，教师的自身行为和品德修养，对下一代的成长有着举足轻重的作用。古人说“唯师道立而善人多”，说明教师的职业道德修养在教育中有着极其重要的示范作用。具备良好的职业道德修养，做到为人师表，也是教师职业对教师人格特征和职业道德的基本要求。可以说，教师只有自己具备高尚的人格魅力和崇高的职业道德才能在学生心目中成为典范和榜样。因此，探析如何加强教师职业道德修养，就显得非常重要。 步入21世纪，世界进入了信息资源全球化的网络时代。21世纪的社会竞争是信息能力、信息水平和信息技术的竞争。信息时代是一场剧烈的知识革命，知识结构发生了变化，知识更新速度一日千里，知识总量急剧增加。据查，现在知识更新的周期已经缩短为二至五年，网络技术的更新周期更是从十八个月缩短为八个月，而且知识转化为实际应用的周期也相应地缩短了。这对学校尤其是对培养各行各业专门人才的高校教师的素质, 提出了更高的要求。 此外，我国的各项改革正在更全面、更深入地进行，这极大地改变着中国社会和中国人的观念和行为，对高校教师的职业道德也产生了是巨大冲击，这种冲击既包括教师道德观的冲击，也包括职能技能的冲击。教师职业道德的冲击