湖北省襄阳市四校（襄州一中、枣阳一中、宜城一中、曾都一中）2016-2017学年高二上学期期中联考生物试题（襄州、枣阳、宜城试题）Word版含答案.docVIP

2016—2017学年上学期高二期中考试生物试题 时间：90（分钟） 命题牵头学校：曾都一中 分值：90分 命题老师： 一、单项选择题(共30小题，每题1.5分，共45分) 1. 下列关于种群数量特征的说法正确的是(　　) A.群落的丰富度是种群的数量特征之一 B.某种杂草在草地的随机分布 C.2015年，某地的人口出生率为1.05% D.性别比例直接决定了种群数量的变化趋势[学优高考网gkstk] 2．下列关于种群密度的说法正确的是(　　) A．种群密度是种群最基本的数量特征，也是生物个体具有的特征之一 B．一般用样方法调查单子叶植物的种群密度，只是要注意取样的面积 C．对于活动能力弱活动范围小的动物，种群密度的调查方法也可用样方法 D．标志重捕法的标记物要明显，避免重捕时标记个体的遗漏 3．下列关于种群特征及其之间的关系的叙述，不正确的是(　　) A．种群密度越大则种群的数量也就越多 B．若比较增长型、稳定型、衰退型三个种群的出生率，则增长型的出生率不一定最高 C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率可能会更低 D．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高 4．在分析种群年龄特点时，也可将种群的年龄结构分为生殖前期(甲)、生殖期(乙)及生殖后期(丙)三个层级。比较这三个年龄层级的成员数量在种群中所占的比例，可推测该种群未来的发展情形。下列各项中，最可能成为濒危物种种群的是(　　) A．甲乙丙　　　　B．甲乙丙 C．甲＝乙＝丙 D．甲乙＝丙 5．当年澳大利亚为了维持草原生态系统的稳定，引入外来物种野兔，研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化，并据此绘制了λ值变化曲线(如图所示)。以下叙述中正确的是(　　) A．第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0，其年龄组成为稳定型[学优高考网gkstk][学优高考网] B．从第五年起野兔种群数量开始下降，第15年时种群数量最少 C．第15年至第20年间野兔种群数量增长为呈“J”型增长 D．第一年至第五年间野兔种群数量保持相对稳定 6．为了保护鱼类资源，某养殖场将某种珍稀鱼种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:年)的变化关系如下图所示。经调查在第5年时该种群的种群数量为500条。下列有关叙述正确的是　(　　) A. 由于天敌、生活空间和资源等原因,导致第5年到第9年这段时间内种群数量减少 B. 如果该种群为农田里的田鼠,则将其数量控制在500只左右可有效防治鼠患 C. 由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长 D. 理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为1000条 7．某生物兴趣小组用样方法调查了某地车前草(一年生草本植物)的种群数量变化,结果如图所示。下列叙述正确的是　(　　) A. 2012年车前草个体间生存斗争程度较2015年低 B. 2011年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段 C. 统计种群密度时,应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值 D. 由于环境条件的限制,5年间该种群数量呈“S”型增长 8．下列实例中的生物，能构成群落的是(　　) A．西双版纳森林中的所有动植物 B．大兴安岭全部的红松 C．校园里的全部花草树木构成一个群落 D．一根腐木上的苔藓、昆虫、蜘蛛、真菌等所有生物 9．下图表示植物群落生长的分层现象，对此现象描述不正确的是(　　) A．生物圈中，分层现象不仅发生在植物群落中，也可发生在动物中 B．种植高粱时，因植物群落存在分层现象，所以要合理密植 C．决定分层现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等 D．农业生产可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种 10．树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉在灌木层和地面活动，这种现象反映了(　　) A．群落的物种组成 B．群落的物种丰富度 C．群落的垂直结构 D．群落的水平分布 11．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体，如下图所示．据图分析，原始真核生物与被吞噬的蓝藻之间的种间关系为(　　) A.捕食 B.寄生 C.互利共生 D.捕食和互利共生 12．下列有关群落演替的说法，正确的是(　　) A. 人类的活动不会影响群落演替的方向 B. 火灾后的草原、冰川泥地上进行的演替属于不同类型的演替 C. 初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争现象明显 D. 群落演替的根本原因在于群落内部，不受