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初三第六单元
在社会生活中承担责任(复习课学案)
编者：南黄初中初三备课组
学习要求
◆学习目标
【重点把握】维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。能辨别正义和非正义行为，培养正义感。人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
【一般了解】正义要求每一个人都遵守制度、规则和程序。积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
【深刻理解】分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
◆学习方式
采用自主学习与合作探究相结合的方法，首先用案例导入情境，结合同学们课前搜集的资料引发思考，实现整体感知。然后请同学们根据学案给出的主干知识网，自主疏通。在亲身实践中建构知识。重点挖掘它们之间的内在联系，能把情景材料中涉及到的知识点在课本上准确找出，注重培养创新思维习惯。最后需要大家运用所学知识自我检验、查漏补缺。再自主展开各种活动，回归生活，实现由“知”到“行”的升华。
◆学习时间 一课时
学习过程
【一】情景拓展导入
材料一： 2008年3月18日，温家宝总理在与中外记者见面会上说：“公平正义就是要尊重每一个人、维护每一个人的合法权益，在自由平等的条件下，为每一个人创造全面发展的机会。如果说发展经济、改善民生是政府的天职，那么推动社会公平正义就是政府的良心。”近年来，我国政府大力推进就业和再就业，为每个人提供就业机会；推行希望工程和在中小学实行学杂费全免政策，让孩子享有受教育的权利；开展农民工工资追讨专项治理，维护他们的合法权益；实行全民医保、低保等制度，保证每个人都享有医疗、生活的保障。
温家宝这段话告诉我们哪些道理？
材料二：中学生小逸在公交车上看见小偷企图行窃，问母亲该怎么办，母亲赶紧说：“千万还要管。”眼见小偷就要得手，小逸感到很气愤，大声顺道“有人偷钱包！”小偷没得逞，溜下了车。 你如何看待小逸的行为？
材料三：志愿者是不以谋利为目的，志愿为他人和社会贡献智力、体力和财产的人。志愿者活动已成为现代社会的一个重要现象，全世界千百万志愿者为人类的和平与发展贡献了巨大力量。
北京奥运：志愿者用行动点燃国人的奉献精神
小笛是一名奥运志愿者，2007年10月14日他在志愿者服务站度过了18岁生日。他在日记中写道：“做志愿者还是很辛苦……不过我确实好久没有体会到这么充实的感觉了，终于觉得自己不再是个小孩子了，呵呵……我帮助了原本会与我擦肩而过的人们，他们的笑容就是我最好的生日礼物。”
结合小笛做志愿者的事例，谈谈承担责任意味着什么？
【二】知识梳理构建
1、参与社会合作的每个人，既要承担应承担的责任 ，又能得到应得到的利益。
2、要求实现权利和义务的对等统一。
3、合作是公平不可缺少的重要条件。
1、社会公平的表现：
2、维护社会公平的意义
3、怎样维护社会公平
1、区分标准：
2、正义制度
3、态度：
1、树立规则意识，尊重和遵守正义制度。
2、按照正义标准做人做事，对人对事。
3、不伤害他人，不侵犯他人的基本权利。
4、对非正义行为要鄙视、劝说、制止。
1、承诺
2、社会关系
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