再塑生命学案..docVIP

班级 姓名 寿张中学教学案 学科 语文 年级八 第 3周 第 2节 主备人 刘兆文 授课人 2012年 2月 日 课题 再塑生命 课型 新授 总课时 教学 目标 了解作者的人生经历以及其品质；识记并理解文中生字词，品味重点词句含义。 理清文章思路，概括主要事件，理解作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情。 学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。 重点 了解作者的人生经历以及其品质；识记并理解文中生字词，品味重点词句含义。 难点 理清文章思路，概括主要事件，理解作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情。 教学 环节 教学过程 教学 措施 自 主 预 习 课 堂 交 流 归 纳 反 馈 一、预习提纲 （自读文章，了解作者及字词等基础知识） 1、了解作者 海伦·凯勒(1881--1968)，美国著名盲聋哑女作家、教育家。代表作《我生活的故事》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》等，1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章，1965年又被推选为世界十名杰出妇女之一。 海伦幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又就读于剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。 2、本课生字词，你觉得哪些比较重要，写在下面（包含音形义）。 3、用你喜欢的方式读课文至少3遍，完成思考问题： ①本文主要写了莎莉文老师的哪几件事，请同学们看了课文后作出概括。 ②读了本文，你认为莎莉文老师是一位怎样的老师？（在课文中划出依据，在下面写一写） 二、精读赏析 1、再读课文，深入感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。 2、思考：①莎莉文是怎样教育“我”认识具体事物的？试举例说明。 文中写莎莉文老师教海伦认识事物的文字很多， ②莎莉文又是怎样逐步引导“我”认识抽象事物的？试以“爱”为例具体说明。莎莉文老师 ③莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？（可以用文中的一个比喻句写出来。）