中二单元七-MERSWeb.docVIP

中二單元七 評估目標 閱讀： 賞析富有論辯技巧的古文 感受作者文字背後的情意 理解敘事簡潔有力的方法 理解古典作品中描寫人物的技巧 寫作： 搜集資料，加以整理 適當運用古文用詞和句式 寫作人物評論 聆聽： 聽出說話中的不同語氣 說話： 語氣（適當地運用語氣表達情意） 說不同類型的話（演說） 語文基礎知識： 古漢語詞匯： 1. 認識多音字、一字多義 2. 認識古今字義、字形異同 3. 認識文言虛詞的用法及意義 4. 認識詞類活用的特點 古漢語句式（認識倒裝句、判斷句、被動句、疑問句、感歎句、否定句） 認識句式的變化 認識修辭（反詰） 其他： 認識同音通假（語文基礎知識） 閱讀題 評估目標：感受作者文字背後的情意理解古典作品中描寫人物的技巧 淺　一、細讀下面一段文章，並回答相關問題。 晏子為齊相。出，其御 ① 之妻從門間而窺，其夫為相御 ②，擁大蓋，策駟馬，意氣洋洋，甚自得也。既而歸，其妻請去 ③，夫問其故，妻曰：「晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者 ④。今子長八尺，乃為人僕御，然子之意，自以為足，妾是以求去也。」其後，夫自抑損 ⑤。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。 注釋：① 御：車夫。② 御：駕車。③ 請去：離開，離去。④ 常有以自下者：這兩句的意思是說晏子謙恭和順。⑤ 抑損：克制。 下面三個句子中「其」字的用法，有一個與其他兩個不同，請把它找出來。 A. 其御之妻從門間而窺。 B. 其妻請去。 C. 其後，夫自抑損。答案：　　C2.「御以實對」中「對」字的意義相當於下列現代漢語詞語中的哪一個？ A. 正確 B. 回答 C. 反駁 D. 恰好答案：　　B3. 文章中御者的妻子「請去」的原因是甚麼？晏子身為宰相仍謙恭和順，但御者為人侍從卻不謙恭，胸無大志，反倒得意洋洋，所以他的妻子「請去」。4. 晏子為甚麼推薦御者作大夫？因為晏子覺得御者能虛心聽取他人的規勸，改過自新。5. 你認為御者的妻子最終會離開他嗎？為甚麼？學生自由作答，言之成理即可。評估目標：賞析富有論辯技巧的古文 感受作者文字背後的情意 理解敘事簡潔有力的方法 淺　二、細讀下面一段文章，並回答相關問題。 晉平公 ① 問於師曠 ② 曰：「吾年七十，欲學，恐已暮 ③ 矣。」師曠曰：「何不炳燭 ④ 乎？」平公曰：「安有為人臣而戲其君乎？」師曠曰：「盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行 ⑤ 乎？」平公曰：「善哉！」注釋：① 晉平公：春秋時期晉國的國君。② 師曠：師曠是個瞎的樂師。③ 暮：傍晚，比喻遲了。④ 炳燭：點燃蠟燭。⑤ 昧行：在黑暗中走路。 為甚麼晉平公開始時認為師曠在戲弄他？ 這是因為晉平公起初不明白師曠說話中蘊涵的道理。師曠用了三個比喻來說明好學，這三個比喻都與光明有關。光明和好學有甚麼相同的地方？ 好學的人明白事理，就如同在光明的地方一樣，能夠清楚了解事物和事件的真相。晉平公對師曠的態度前後有甚麼改變？ 晉平公開始時以為師曠在戲弄他因而感到不滿，後來卻因了解師曠那貼切的比喻而稱讚他說得很有道理。「盲臣安敢戲君乎？」這句話用了甚麼修辭手法？ 反詰。試將「盲臣安敢戲君乎？」改成陳述語氣句。 盲臣不敢戲君。評估目標：感受作者文字背後的情意 理解古典作品中描寫人物的技巧 深　三、細讀下面一段文章，並回答相關問題。管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗 ① 同席讀書，有乘軒冕 ② 過門者，寧讀如故，歆廢 ③ 書出看。寧割席分坐，曰：「子非吾友也。」注釋：① 嘗：曾經。② 乘軒冕：指大官。③ 廢：放下。「子非吾友也」屬於甚麼句式？ 否定句。管寧和華歆看見菜地上的「片金」後，各有甚麼不同的表現？ 管寧把片金看得如同瓦石，好像沒有金子存在般，照樣鋤地；華歆把片金撿起來，然後再扔掉。管寧和華歆對「乘軒冕過門者」的態度有甚麼不同？ 管寧讀書如故；華歆放下書出門觀看。管寧和華歆對「片金」和「乘軒冕過門者」的舉動，體現了他們對財富（片金）和權勢（乘軒冕過門者）的不同態度。試分別加以說明。 管寧對財富和權勢都不熱衷，而華歆則相反。管寧為甚麼說「子非吾友也」？ 因為他與華歆的性格和志向相差很遠。文中運用了哪種手法來描寫管寧和華歆？ 對比。評估目標：感受作者文字背後的情意 理解敘事簡潔有力的方法 理解古典作品中描寫人物的技巧深　四、細讀下面一段文章，並回答相關問題。 庾公 ① 乘馬有的盧 ② ，或 ③ 語令賣去，庾云：「賣之必有買者，即複害其主。寧不安己而及於他人哉？昔孫叔敖 ④ 殺兩頭蛇以為後人 ⑤ ，古之美談。效 ⑥ 之，不亦達乎？」注釋：① 庾公：庾亮，東晉名臣。② 的盧：馬名，傳說會給主人帶