5第五章 师与学生.ppt

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命。 （1993年10月《中华人民共和国教师法》中明确规定） 1.教师职业的非专门化阶段 中国最早的教师是巫师、西方最早的教师是古希腊的“智者派”；古代社会“师者，传道授业解惑也。”（韩愈） 2.教师职业的专门化阶段 世界最早的独立师范教育机构产生于1861年的法国；盛宣怀于1897年，在上海创南洋公学，内设师范院。 “教师是科学知识的传播者，文明之树的栽培者，人类灵魂的设计者。”（培根） 3.教师职业专业化培养模式多元化阶段 教师不仅要传授知识，还要培养和发展学生的智力和能力，陶冶他们的情操，关怀和指导他们的学习和全面成长。 1、教师在社会发展中的作用 （对一定社会的发展产生的实质性影响 ） （１）教师是人类文化的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起桥梁与纽带作用。 （２）教师是人类灵魂的工程师，对塑造一代新人的思想品德起着特别重要的作用。 （３）教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起关奠基作用。 传递和发展人类文化，促进社会的文明进步 。 探索和塑造人类灵魂，促进人类的自身完善。 2、教师职业的政治地位 影响在政治生活中的地位和所起作用（政治身份获得、自治组织建立、政治参与度、影响力）。 “臭老九”之称，将知识分子的位置